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幼儿园中班数学优秀说课稿幼儿园中班开展数学教学是为了提升幼儿们的数学逻辑思维以下是小编为大家精心整理的幼儿园中班数学优秀说课稿欢迎大家阅读活动目标：1、看图片和模仿动作等不同方式来感知四项循环的规律性2、学习推测事物排列规律并补排或续排培养幼儿观察力和初步的推理能力活动准备：蜈蚣、小白兔的图片活动过程：一、复习三项循环1、观察袜子的规律教师：瞧刘老师今天带来什么?你们认识?(蜈蚣)仔细看看有什么特征?(有好多脚每只脚上穿的袜子颜色都不一样)蜈蚣阿姨穿袜子特别的讲究它穿的袜子都是有规律穿的我们一起来看看它的袜子有什么规律?教师小结：原来蜈蚣阿姨的袜子都是按红黄蓝的规律穿的2、找出穿错的袜子教师：有一天啊蜈蚣阿姨生病了小白兔帮忙照顾小白兔帮蜈蚣妈妈穿袜子我们看看小白兔为蜈蚣妈妈穿的袜子样?(教师出示蜈蚣妈妈的袜子请个别幼儿回答并操作) 二、模仿小白兔跳舞的作在的程中逐步感知作的四循律1、教示范作引幼儿作的律教：小白兔帮助蜈蚣感特的开心就跳起了舞蹈我看看小兔的舞蹈是跳的?(三种作的交替循律)教小：小兔原来是拍手、打开、上、拍手、打开、上2、四律教：老可以加一个作来跳个舞瞧拍手、打开、上、上⋯⋯老多加了个作?在老的跳的舞成了什么律?你律了?我一起来跳跳3、你想一想我可以做什么的作来表示个循律呢?(引幼儿用拍手或脚等方式作表示四循的律：前面两个作不与后面两个作相同鼓励幼儿大胆符合个律的作)教小：我可以按照律不同的作三、察的律教：小白兔的舞蹈跳的可真好所以呢刘老想一条送它可是没有完小朋友来帮忙完成先来是排列的?遮住的部分要排列?教小：是按照一定的律排列的所以我在完成的候先找出律再来完成 活动延伸:孩子们在生活中找找还有什么是有规律的下次课请孩子们告诉老师活动目标：1、体验物体排列的规律愿意用语言表述排列的规律并学习根据规律进行补排2、在游戏中引导幼儿进行补排练习在玩中学体验数学活动的乐趣活动准备：1、有规律排序的图像2、每张桌子准备雪花片若干3、幼儿用书活动过程：一、出示有规律排序的图像复习找规律1、出示图像幼儿分析师：朱老师在家画了两条彩带花纹我想请小朋友看看它们漂亮?花纹形状组成的呢?有什么颜色?你发现有什么规律?2、请幼儿大胆说出规律：花纹是由黄色、蓝色、绿色的规律做成的3、教师再出示另一条彩带花纹师：这条彩带又是由什么形状组成的呢?这些图形是按照什么规律排列的呢? 4、请幼儿说出规律：彩带是按照心形、心形、三角形的规律排列的5、请幼儿用自己的雪花片有规律的排序师：朱老师给小朋友也准备了一些雪花片你能给这些雪花片有规律的排排队?二、引导幼儿按照一定的规律排出一定造型的序列1、教师出示各种排列好的有规律造型幼儿观察分析师：以前我们给物体排序都是排成一条横线谁能想想除了排成横线还能排?师：小朋友都说了那么多那排成不同造型的物体要不要有规律的排序呢?师：朱老师这里有几幅排列好的有规律造型请小朋友看看这造型的?它有什么规律呢?师小结：原来这些造型都是按照一定的规律往下排的一个跟着一个走不一样的造型看起来是不是很像迷宫呀?2、每张桌子设计一个有规律排序的造型师：那现在小朋友桌子上每个人都有一点雪花片你们能不能每张桌子的小朋友合作完成一个造型呢?先商量你要摆什么造型再来开始排列吧3、让幼儿寻找身边有规律排序的造型师：小朋友们开动脑筋想想在我们生活中在我们的周围有没有什么东西也是有规律排序的呢?他们造型的? 三、活动延伸1、在区域活动可以请幼儿拿出幼儿用书、练习场做相应练习2、科学角放更多的图形卡幼儿合作按照规律排出更多复杂的造型