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- 2022-12-31 12:32:04 发布
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大班数学活动计划:一分钟有多长执教教师:吴丽华 指导教师:连紫云 选送单位:龙岩市第一幼儿园 活动内容:一分钟有多长 活动目标: 1.体验一分钟的长短,感受时间和自己生活、学习的关系。 2.尝试对自己的游戏结果进行记录并简单分析。 3.增强时间意识,懂得珍惜时间的意义。 活动重难点: 重点:通过各种游戏体验一分钟的长短。 难点:感受时间和自己生活、学习的关系,懂得珍惜时间的意义。 活动准备: 1.知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点。 2.物质准备:多媒体课件“时钟”、“珍惜时间”;幼儿调查表《一分钟,我做了什么事》;“一分钟”游戏结果记录表。 幼儿操作材料:剪圆圈—-剪刀、画有圆圈的纸张; 夹珠子---玻璃珠、筷子; 拼插花朵---各色花片;
整理书包---书包、铅笔盒、橡皮擦、直尺 写数字---纸张、铅笔 活动预设: 一、游戏导入,初步体验“一分钟”时间的长短。 幼儿第一次游戏,自由体会一分钟可以做多少事。 1.幼儿游戏,并记录游戏结果。 2.展示幼儿游戏活动记录表,引导幼儿进行交流、讨论:为什么同一组小 朋友做相同的事情可游戏结果却不同? 3.教师小结:做事要认真,不拖拉,事情才能做的又快又好。 幼儿带任务进行第二次游戏,再次体验“一分钟”时间的长短。 1.幼儿游戏,并记录游戏结果。 2.展示记录表,重点讨论自己前后两次不同的游戏结果的原因。 游戏名称:“一分钟”。 玩法:分五个小组进行,幼儿自由选择游戏项目在“一分钟”参加游戏。游戏后对自已的游戏结果进行记录、比较。 要求:1.听提示音进行游戏。2.大胆分享自己的结果。
组别:1.整理书包;2.写数字;3.夹珠子;4.剪圆圈;5.拼插花朵。 二、迁移以往经验,分享交流“一分钟能做什么事”,感受时间与自己生活、学习的关系。 师幼讨论“一分钟”的长短。 问:一分钟是长还是短? 播放时钟课件,静止体验“一分钟”的长短。 1.幼儿观察时钟画面,知道秒针转一圈就是一分钟。 2.结合时钟,静止感受一分钟有多长。 幼儿根据调查表《一分钟,我做了什么事?》进行分享交流,再次感受时间与自己生活、学习的关系。 师小结:合理有效地利用一分钟是可以做许多事的。 三、结合幼儿在园一日生活图片,师幼共同探讨珍惜时间的方法。 提问: 1.小朋友们觉得一分钟重要吗?为什么? 2.我们在幼儿园该如何珍惜时间呢? 师小结:在任何时候都要爱惜时间,珍惜每一分钟。 四、活动延伸:
和爸爸妈妈讨论:在平时的生活中应该怎么珍惜时间,合理利用时间。