大班数学教案：学习七的组成 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案：学习七的组成　　【活动目标】　　1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。　　2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。　　【活动准备】　　塑料小鸭学具人手7只。　　【活动过程】　　一、复习6的组成。　　玩“碰球游戏”，出现数卡。　　师：这数是几？答“6”。　　师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。　　师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球。　　师：小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。　　二、集体尝试活动。　　出现小狗、小兔家的图象。　　师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，要求小朋友分的数与别人不一样。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。　　师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。　　师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。　　师：现在我请某位小朋友来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。　　教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。　　教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。　　师：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，　　师：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。　　师：2比1，幼儿答：2比1多1。　　师：5比6，幼儿答：5比6少1。　　　　　用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手