幼儿园大班数学教案：公用边 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班数学教案：公用边　　【活动目标】　　1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。　　2、发展幼儿创造力和思维灵活性。　　【活动准备】　　火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，PPT。　　【活动过程】　　一、儿歌律动《凑十儿歌》。　　二、新授课。　　1、出示生活中常见的平面图形　　师：小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊？　　幼：三角尺、钟表、骰子、钱包　　师：你们回答的非常好，现在哪位小朋友来告诉老师，这些东西都可以用什么平面图形来表示呢？　　幼：圆形、长方形、正方形、三角形　　2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。　　师：小朋友们非常棒，现在请小朋友们看看这些是什么图形？有几个它们是由几条边组成的呢？　　幼：三角形，2个，它们分别是由三条边组成的。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，老师看看谁拼的又快又好。　　我们一起来看看大家都拼出来了没有？现在老师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？　　幼：小朋友自己来摆一摆。　　小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它“公用边”。　　3、继续让幼儿拼搭图形，感知图形边的共用特征。　　师：现在老师再来考考大家，请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？　　幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。　　师：取走其中的一根小棍，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形？　　幼：自己拼，巡场指导。　　师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数。　　小结，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边。　　4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：我们一起来看看下列图中的图形，有没有公用边，有的话有几条？　　小结，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的公用边有可能不只是一条，大家要善于发现公用边。　　三、巩固练习。　　请小朋友们拼出5个正方形，看看谁用的火柴棒最少？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手