大班数学教案——学习7的减法 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班数学教案——学习7的减法活动名称：数学——学习7的减法①1、引导幼儿继续学习按物体特征分解画面，并能根据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。　　2、培养幼儿思维的敏捷性及其良好的操作习惯。　　活动重点：　　学习7的减法　　活动难点：　　能根据物体的不同特征学习编减法应用题。　　活动准备:　　教具：大图例：一颗大树，树上有7只小鸟，1只大的，6只小的;2只红色的，5只蓝色的;3只停在树上，4只即将起飞　　活动过程：　　一、复习7的组成　　1、拍手游戏：小朋友，我问你，7可以分成3和几?、、、、、、　　2、问答游戏：3条小鱼前面游，4条小鱼后面游，河里一共有几条小鱼游?、、、、、、　　二、学习7的减法　　1、观察大图例幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　小朋友，图上有谁?有几只小鸟?它们一样吗?有哪些不一样呢?。　　2、请幼儿编减法应用题　　小朋友都看见了树上有1只大的鸟，6只小的鸟;有2只红的，5只蓝的;有3只小鸟停在树上，4只小鸟即将起飞;你能根据这些特征编出减法应用题吗?想一想，想好了先两个好朋友互相说一说。　　3、集中交流　　①教师根据鸟大小的不同编出减法应用题，请幼儿列出算式并进行计算。并说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。　　②你们会根据鸟颜色的不同编出减法应用题吗?都可以怎么编　　呢?　　③用同样的方法根据鸟的不同动态编减法应用题。　　④在编减法应用题的时候我们一般都会用到一个词“还剩下”，为什么要用“还剩下”提问呢?4、这些算式都是7的减法算式，小朋友你们会读吗?我们一起来读一读吧!5、列出7的分合式，引导幼儿交流，说说算式与分合式的关系。　　三、幼儿操作幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、交代活动要求：现在，老师来报应用题，小朋友，口头说出算式，并得出答案。记住当老师报第一遍的时候要仔细听。　　2、教师口报应用题，幼儿回答。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手