幼儿园大班数学教案：一起来种树 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班数学教案：一起来种树　　【教学目标】　　1．尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。　　2．初步学会小组合作。　　3．感受树给人们带来的好处。　　【教学准备】　　1．常见树种在不同地方的图片；　　2．不同颜色、不同种类的树，底衬纸；　　3．汉字"树"。　　4．背景音乐；散文诗《树真好》。　　【教学过程】　　一、认识生活中常见的树。　　1．这是"树"，你在哪里见过什么树？　　小结。　　2．刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？　　3．问：这是什么树？是谁种的？问：这些是什么树？是谁种的？　　你喜欢哪一幅？为什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？　　二、一起来种树　　1．一幼儿进行示范。　　谁能把这些树种的又整齐又有规律？　　操作完引导其他幼儿对作品进行评价。　　我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。　　先说来听听。　　2．孩子进行小组第一次合作操作探索。　　分发学具　　请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？　　只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。　　每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。　　由组长确定一种规律。　　请一组先说一说你们组的规律。　　幼儿操作　　3．交流各自种树的方法。　　展示各组的作品。　　你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。为什么？　　教师进行评价。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4．孩子第二次合作操作探索　　树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？　　请幼儿找规律。　　你们想再一次试试吗？　　幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。　　5．再次交流。　　交流，评价。　　6．欣赏园林作品。　　刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。　　三、树真好　　刚才我们种了许多可好看的树，那么，你想在树下干什么呢？　　总结：我们可以在树下做很多事情，是啊，树真好!　　树的好处还有很多，我们一起去看一看。　　边放音乐边播放PPT边朗诵散文诗《树真好》　　四、总结　　今天我们认识了很多树，尝试了树的很多排列方式，也知道了树有很多好处，春天到了，春天是植树的好季节，带上一棵小树苗，和自己的爸爸妈妈一起到野外去种树好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手