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- 2023-01-01 12:30:11 发布
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光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班数学优秀教案认一认(认识人民币) 大班数学教案认一认(认识人民币) 教师:闫梦雯 一、活动目标 1、认识面值不同的人民币,能说出它们的单位名称。 2、知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面值,初步学习“钱币”的换算。 3、体验数学与生活的密切关系。 二、活动重点 本次活动的重点是让幼儿学习认识人民币。 三、活动难点 本次活动的难点是知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面值,学习“钱币”的换算。 四、教法 游戏法、讲述法、操作法。 五、学法 语言表达法、观察法、尝试活动法。 六、活动准备 1、不同面值的人民币纸币及硬币若干。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2、人手一份人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币若干)、铅笔、记录纸。 七、活动过程 (一)、导入部分 教师先以手指游戏激发幼儿的兴趣和爱好,然后向幼儿提问:你们知道钱吗?在生活中它有什么用呢?(教师鼓励幼儿自由大发言。) (二)、基本部分 1、认识人民币。 (1)看看老师手上拿的是什么?(钱) (2)你们认识这些钱吗?它们一样吗?(引导幼儿观察) (3)它们分别是多少钱呢? (4)你是怎么知道的呢?(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值) (5)仔细看看这些钱上都印有什么?你们知道这些钱共同的名称吗?(人民币) 2、了解人民币的用途。 (1)你们知道人民币是用来做什么的吗? (2)它对人们有什么用处? 小结:人们通常用钱来买东西,比如我们穿的衣服、裤子,吃的菜等等;钱虽然不能代表一切,但是生活中如果没有钱,我们都难以生活下去。 3、教师引导幼儿了解人民币的简单换算。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 玩“换钱”的游戏。 (1)教师交代活动要求。 今天老师想到超市去来东西,可我只有一张10元钱,我想把它换成1元、2元、5元的零钱。请你们帮我换换,你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元,请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。 (2)幼儿操作,教师巡回指导。 (3)请个别幼儿讲述操作结果,教师将活动结果展示出来。 (4)集体检查凑出的每份钱是否都是10元。 (5)讨论我们可以用哪些不同的方法凑出10元钱。 (三)、活动延伸 1、在活动区投放人民币的模板,让幼儿通过观察进一步认识人民币。 2、父母带孩子外出购物时,可以让孩子参与其中,了解人民币的用途和使用方法。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教