幼儿园中班语言教案-仿编诗歌《春天的朋友》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案:仿编诗歌《春天的朋友》　　【教学目标】　　1、学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。　　2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。　　【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。　　【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。　　【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。　　【教学过程】　　一、准备活动。　　师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀？　　师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢？　　师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢？　　边说边出示背景图，幼儿回答。　　二、学习诗歌。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？　　花蝴蝶飞来了，和小草握握手，，那她对小草说什么呢？　　让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？　　“花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说　　小朋友们真棒！谁愿意来把这一段完整的说给大家听听？　　师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？　　咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？　　谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说？哪个小朋友愿意第一个来试一试？请幼儿回答　　你们说，XX小朋友说的好不好啊？　　那拍拍手表扬表扬她　　让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？　　小朋友们真棒！　　其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？　　他们一起说：我们都是春天的朋友　　三、仿编活动。　　1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦？　　它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗？　　那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗？　　幼儿创编。　　小朋友们编好了吗？老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来？　　每组请一位小朋友上来说　　小朋友们说的好极了！等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗？　　花蝴蝶飞来了，　　和小草握握手，　　她对小草说，　　咱们是朋友；　　花蝴蝶飞走了，　　和小花握握手，　　她对小花说，　　咱们是朋友；　　花蝴蝶、小草、小花，　　都来和春天握握手，　　她们一起说：　　我们都是春天的朋友。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手