中班语言教案：大馅饼 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班语言教案：大馅饼　　【活动目标】　　1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。　　2、学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。　　3、在游戏中学习欢快，有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。　　【活动准备】　　PPT图片，故事vcd，小蚂蚁胸饰若干，兵器，大馅饼。　　【活动过程】　　一、蚂蚁眼中的大馅饼。　　1、出示ppt一二，让幼儿观察。　　从这张图上看到了什么？狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？　　学说对话：嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢　　这张图上又有谁？蚂蚁在干什么？，蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？　　狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？　　蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的？　　2、出示图三。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。　　它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。　　学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。　　3、出示图四。　　那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？　　兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？　　4、出示图五、六，引导幼儿观察。　　过渡句：蚂蚁们接到命令后，马上排着的队伍出发了，那它们到底是不是跟小朋友说的一样呢？我们一起来看下面这张图。　　兵蚁们在干什么？是怎样的？工蚁们在干什么，又是怎样的？它们在搬运陷饼的时候分别担任什么工作？　　学学兵蚁工蚁神气的动作。　　蚂蚁们一边搬运馅饼一边还发出了什么声音？蚂蚁们为什么要发出“一二、一二”的吆喝声？　　除了蚂蚁，我们人类搬东西也会吆喝，运动吆喝声，让幼儿感受口号的力量　　4、出示图七。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　蚂蚁们把大馅饼搬到洞里了吗？。搬到了洞里，它们的心情是怎样的？它们在忙什么？　　5、出示图八。　　蚂蚁们个个打扮的很漂亮，来参加宴会了，它们吃的开心吗？大馅饼有没有吃完呀？　　二、观看课程中配套vcd，进一步完整理解故事。　　三、游戏表演，体验小蚂蚁团结合作的快乐。　　提问：你们喜欢这些小蚂蚁吗？为什么喜欢？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？教师和幼儿一起表演《大馅饼》，重点引导幼儿表演蚂蚁们整齐有力运馅饼的过程。　　　　附故事：《大馅饼》　　地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。　　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”　　蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。　　蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。　　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。　　工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。　　蚂蚁们打扮得漂漂亮亮，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！　　　　附儿歌：运馅饼　　大馅饼，香又香，　　小蚂蚁，快来搬。　　一二三，三二一，　　嘿吆嘿吆，搬回家。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手