幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》　　【活动目标】　　1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。　　2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。　　3、体验故事所表现的夏天的美好意境。　　【活动准备】　　PPT课件、幼儿用书每人一本。　　【活动过程】　　一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。　　师：听！这是谁在唱歌？　　幼：幼儿讲述。　　师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？　　幼：夏天　　二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。　　1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。　　师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？于是，蟋蟀开始出发啦！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》　　教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？　　幼儿自由翻阅小书。　　教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵。　　三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。　　1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。　　提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？　　蝉先生的家　　师：他找的第一个朋友是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？　　师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？　　教师小结：蟋蟀觉得好快乐！　　荷花池里的青蛙　　师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？　　师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么？又好听完整的话来说说。　　教师小结：蟋蟀觉得好快乐。　　萤火虫幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。　　师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？　　教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。　　2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。　　师：你觉得你的夏天是怎么样的？会做些什么事情呢？　　四、体验故事所表现的夏天的美好意境。　　1、完整欣赏故事。　　师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事　　2、幼儿讲述。　　提问：蟋蟀是什么季节去找好朋友的？　　你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让自己很热？　　如果你是蟋蟀的好朋友，你会和他做什么有趣的事情？　　3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。　　　　活动延伸：　　你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手