大班语言教案小伙伴 22页

精品文档大班语言教案小伙伴活动目标：1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。活动时间：2周环境创设：1、在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展示。4、布置祖国风光图片展览会家长工作：1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。2、向幼儿介绍一处名胜古迹。3、向幼儿介绍各民族的小常识。4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况使幼儿知道中国很大，各地很美等。活动内容：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档社会——美丽的祖国；社会——各族儿童喜洋洋；科学——学习2的组成；科学——学习3的组成；艺术——绘画：天安门；艺术——律动：挤奶；艺术——舞蹈：小伙伴，你好；分区活动：我们的祖国真大；游戏活动：祖国知识我知道；游戏活动：谈话——美丽的家乡；游戏活动：绘画——美丽的家乡附活动设计：活动内容：社会——美丽的祖国活动目标：1、激发幼儿爱祖国的情感。2、发展幼儿的观察力和认知能力。3、使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”，知道祖国地域辽阔。4、使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动过程：一、导入请幼儿说出我们国家首都的名字。请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？二、展开1、让幼儿看“大地图”，使他们知道我们的祖国很大2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档请幼儿在地图上找出首都北京的位置。请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。向幼儿介绍我国的世界最高山脉——喜马拉雅山；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。2、引导幼儿看图片，了解我国的世界之最师生共同观看《长城》录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关，另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下，很长很长师生共同观看《故宫》录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的。3、教师小结三、结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。活动内容：社会——各族儿童喜洋洋活动目标：1、激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。2、提高幼儿的认识能力。3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档使幼儿知道中国是个多民族的国家，了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。活动准备：中国地图，幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品活动过程：一、导入请幼儿欣赏歌曲《尝葡萄》，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？二、展开1、教师提问：我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族？那你知道他们都居住在什么地方吗？2、请个别幼儿来指一指3、教师出示民族娃娃提问：知道这是哪个民族的小朋友吗？4、教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族？5、教师为幼儿指出蒙族人民的居住地6、出示朝鲜族娃娃，教师：谁认识这个民族的娃娃？7、巩固对少数民族的认识挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰，贴在地图的相应位置。尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。三、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。活动内容：艺术——绘画：天安门活动目标：1、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。2、发展幼儿对美术活动的兴趣。3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图活动过程：一、导入：我们国家的首都是哪？北京最有特点的地方是什么，你知道么？二、展开1、提问：谁去过北京，见过天安门？请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。2、出示天安门的挂图，引导幼儿观察。请幼儿仔细观察，天安门的整体外形是什么形状？请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候，你应该从那画起？画出它的什么特点？幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿动笔的时候一定要想好:我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构,要画出它的这一明显特点.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档提醒幼儿画的线要直,涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准。活动内容：艺术——律动：挤奶活动目标：1、激发幼儿对蒙族人民的热爱之情。2、提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。3、熟悉蒙族音乐特点，学习律动，掌握提腕、压腕动作，能跟音乐完整的完成动作。活动准备：蒙古族舞蹈录像活动过程：一、导入和幼儿一起表演邀请舞《找朋友》，引起幼儿的活动兴趣二、展开1、请幼儿欣赏一段音乐2、讨论：听了这段音乐有什么感觉？你想到了什么？3、教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐，猜猜这是哪个民族的？4、教师：你们想不想看看蒙族人民是怎样跳舞的?5、组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像6、教师：你都看到了哪些动作？7、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档教师重点教授提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时，手腕要用劲，手指不要用劲，不要扣手指8、幼儿练习，教师个别指导9、教师表演律动《挤奶》，幼儿欣赏10、请幼儿来跟教师一起来表演一边11、教师数着节拍来教授律动的动作12、听音乐表演律动13、教师纠正幼儿不正确的动作14、听音乐再来表演15、分组来表演三、结束看录像，请幼儿模仿录像上的动作一起来表演活动内容：舞蹈：《小伙伴，你好》活动目标：1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机活动过程：导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档展开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。游戏活动内容：美丽的家乡活动目标：１、引导幼儿探索学习，培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望。２、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。３、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档活动准备：山东地图;请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹；家乡的土特产实物活动过程：1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡，你们知道家乡是什么意思么？请幼儿说说自己的家乡是哪里。2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最著名的是什么地方，有什么特产。4、以”小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产。5、结束：组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感，立志长大后把家乡建设的更美丽。游戏活动内容：绘画《美丽的家乡》活动目标：１、知道自己家乡的特点，激发幼儿爱家乡的情感。２、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力。３、通过认识家乡，能画出自己喜欢的家乡的某一特点。活动准备：家乡景物的图片，画纸，彩笔活动过程：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档1、谈话导入：小朋友，刚才我们认识了自己的家乡，你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色？4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排，注意颜色的搭配。5、结束：师生共同讲评作业。以画面内容丰富、构图合理为主要标准。游戏活动内容：祖国知识我知道活动目标：1、加深幼儿对祖国的认识。2、发展幼儿的认知能力和灵敏的反应能力。3、通过游戏，巩固幼儿对祖国各方面知识的掌握。活动准备：有关祖国各方面的知识，记分牌活动过程：一、导入教师：你了解我们的祖国吗？请你来说说二、展开1、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档教师提出游戏的愿望教师：今天我们来一场知识竞赛，看看哪个组的小朋友知道我们祖国的知识最多。2、幼儿分组坐好，将记分牌都翻到“零”3、教师提出游戏的玩法第一轮：必答题我们祖国的全称是什么？我们祖国有多少个民族？国土面积有多大？我们祖国的首都在哪里？第二轮：抢答题最大的岛；最大的海；最小的海；最大的湖；最大的河；最大的运河；最高的山峰；最高的山脉；最大的高原；最大的平原；最大的草原；最大的森林；最大的盆地；最大的瀑布；最大的广场；最大的宫殿；最大的佛；最大的沙漠4、教师和幼儿一起看得分5、为胜利的组发小奖品三、结束活动内容：分区活动活动目标：1、巩固幼儿对祖国的认识。2、发展幼儿的认知能力和动手操作能力。3、利用各种形式丰富幼儿的知识。活动准备：开放认知区、构筑区、美术区2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档活动过程：一、导入教师：我们的祖国真大，小朋友也知道很多有关祖国的知识。请你到区域里把自己知道的知识表现出来，好吗？二、展开1、向幼儿介绍开放的区域：认知区、构筑区、美术区2、幼儿进区活动3、教师指导区域活动：认知区：请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图构筑区：请幼儿用积木搭建出各种著名建筑物。美术区：请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画出祖国的风光和建筑。4、小结：请幼儿来当小导游，将自己绘制出来的风光或是建筑介绍给其他小朋友三、结束量词歌活动目标：1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏，体验和父母一起学习的快乐。活动准备：1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图，为遮挡式。2、摸奖盒一只，里面放有各种物体的卡片，卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片“量词”。活动过程：一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。2、师：“今天的天气真好！小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏，真开心！玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，她们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。《方格子老虎》一：课前讲解活动绘本《方格子老虎》，说的是一只小老虎为亲人和伙伴带来与众不同快乐的故事。应该说，书本原本就很好玩，只是如何才能让孩子体会“方格子”与众不同的乐趣呢？设计时，我想到了课改教参里“民间童谣”中的《跳房子》。于是，我这样设计大班阅读教学《方格子老虎》第一节：解读封面，了解虎纹特征。在动物真实认知的背景下，孩子对绘本老虎身上的方格子所引发的事件，越发期待。第二节：欣赏画面，倾听事件冲突原由。在故事情节中，联想我们生活中的冲突和不愉快，激发解决矛盾感受愉快的愿望。第三节：羡慕小虎，体验方格子所带来的与众不同的快乐。在小老虎的引导下，孩子在方格子上玩起了《跳房子》游戏，体会不同韵律下的不同玩耍乐趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档设计时，我将童谣“跳，跳，跳格子，跳好格子造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生儿子”改编为“跳格子，造房子，造好房子生儿子”，此举理由有二：一可免去民间习俗的解释，二可在有限的教学时间里，较快地记忆语言，在较少的4×4的16格子里，把玩游戏。果然，活动中当我念叨两遍之后，孩子迅速地在16格子中间，边跳格子边造房子。首轮玩耍之后，有的孩子造了13间“房”，有的造了8间“房”。怎么会呢？交流之后孩子发现，房间的多少与跳格子的节奏有关。于是，我激发：“8间不是最少，13间不是最多，怎么跳格子才是最少的？怎么跳格子才是最多的？”孩子在剧增的玩兴中，充分地发挥着自己的智慧。玩耍后的再次交流，最少的造房，从4间到近乎耍赖的1间，大家在“没有节奏?赖皮嘛?”哄笑中，体会挑战的乐趣。当然，把16格全造满的孩子，赢得了大家“哦——”的惊叹。玩耍最后，我激发想象：如果从方格子老虎身上再移下4块格子，你能玩起来吗？几个女孩说：“童谣念得慢，脚下跳得快??一个字跳两格。”一个男孩却说：“再加童谣！加结婚啦！”哦！民间的智慧。大家笑成一团。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档第四环节：领悟主题，萌发喜欢方格子老虎情感。认同故事“尽管小老虎身上没有了方格子，但在大家的心里，他依然是那只带给大家与众不同快乐的方格子老虎”的主题。就这样，一个原本或看书或听故事的教学活动，在貌似插科打诨式的操作玩耍中，孩子既酣畅地玩，又专注地读，既学做了游戏，又完成了绘本阅读。如此一举两得，何乐而不为呢？我们知道，人类起始文化是从游戏走来的。不仅孩子是需要玩耍的，成人内心也是潜藏着玩兴的，学前教育只有在尊重儿童生命特征的前提下，教育教学才会有效而有意义。所以，在实施课改的教学实践中，我们应创设允许孩子“放下书本‘一会儿’、自由驰骋‘一会儿’、离开座位‘一会儿’、动手动脚‘一会儿’”的集体学习氛围，使我们的教学在积极主动富有生气中，提升儿童的学习情趣和教师的教学情趣，从而在教师幼共享课堂中度过教与学的美妙时光活动目标：1、仔细观察画面，大胆清楚的表达自己对故事的理解。2、在观察讲述的过程中，感受大老虎与小老虎之间的暖与爱。活动准备：1、ppt课件2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档2、格子方格子若干。活动过程：一、引发观察讲述兴趣教师：今天阿许老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？小朋友回答教师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？除了这只方格子老虎啊，你还看到了什么？小朋友回答教师：这上面啊还有一个奖杯，奖杯上写了什么？还有两个油桶和两把刷子，是干什么用得呢？我们一起来看下去。教师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里呀？教师：原来啊他躺在妈妈的臂弯里。你们看看，他们在哪里呀？旁边还有谁呀？教师：虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢，旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们。那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？小朋友回答教师小结：小宝宝出生以后阿，虎爸爸和虎妈妈真忙碌，真辛苦。可是阿，他们脸上始终挂着幸福的微笑，这是为什么呀？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档二、观察画面，理解故事内容1、方格子的由来教师：虎爸爸啊可高兴了，你看他去干吗了？他买油漆干什么呢？教师小结：原来阿，小老虎刚出生的时候啊，身上是没有没有条纹的。那这些条纹是怎么来的呢？小朋友回答教师：这些条纹阿应该是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的。那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀？虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同，他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？你们来猜猜看你是怎么发现的？教师：现在阿请小朋友们把书翻到黄色的这一页，看到最后，看看后来还发生了什么事？教师：你看看，发生了什么事情啊！小朋友回答教师：虎爸爸和虎妈妈在干什么呢？你怎么知道他们在吵架阿？他们为什么吵架呢？听故事教师：虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢？为什么要画竖的呢？什么叫与众不同？小朋友回答2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档教师：这边阿也有一家老虎，他们是什么条纹的呀？虎妈妈为什么要画横的呢？小朋友回答教师：虎爸爸和虎妈妈一直在吵架，你们觉得虎宝宝心理怎么样啊？那我们啊来听听他到底在想什么？教师：虎爸爸和虎妈妈阿吵累了，他们呀就去睡觉了。他们两个怎么睡得呀？心里还在想什么？你们家爸爸妈妈吵架吗？为什么吵阿？爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢？小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里怎么样呢？他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。教师：小老虎阿是一个聪明的孩子，他想到了一个好办法。你猜猜他会怎么做呢?小朋友回答大班语言教案《生气猪上天》汤璐婷一、活动目标1、尝试用表演的方式表达对故事的理解。2、乐意为小动物动脑筋想办法，语言表达清楚完整。3、知道生气不利于身心健康。二、活动准备自制故事图片，小动物头饰，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档“生气蛋糕”一个三、活动过程观察故事图片1、观察图一提问：你看到了谁？看他们的表情，猜猜他们在干什么？引导幼儿观察地下的生气虫，学生气虫的样子和语言。提问：生气虫会想什么鬼主意让小动物们生气呢？2、观察图二提问：生气虫在干什么？我们来学学生气虫做生气蛋糕。他做生气蛋糕干什么？让我们来听听谁上了生气虫的当？提问：吃了生气蛋糕的小猪会怎么样？3、观察图三看，小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子怎么了？4、观察图四2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档教师讲述：小猪吃了生气蛋糕竟然成了生气猪，瞧他的肚子气鼓鼓的，越气越大，像一只气球似的飞上了天。小动物们赶紧用网兜把他网住，糟糕，他们也被带上了天。小动物们会喊什么呀？教师提问：这下可怎么办呢？赶紧想个办法救救可怜的小动物们吧。教师过渡语：小动物们听了你们的主意自己也有了好办法。瞧，他们想出了唱歌的好办法教师小结：小动物的办法真灵，小猪一高兴，肚子里的气就慢慢消了。大家回到了草地上快乐地游戏。5、观察图五这可把生气虫气坏了，他“嗖”得一声飞上了天，再也下不来了。完整倾听故事教师引导语：这个奇妙的故事就叫作——生气猪上天，让我们完整地听听看看这个故事。迁移拓展教师引导语：故事里的小动物动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。在我们平日的生活中如果遇到了一些生气的事情，你会怎么办呢？教师小结语：万一遇到自己解决不了的事情，可以找别人帮忙。这样，生气虫就无机可乘，不会欺负我们了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 精品文档小兔、小狗、小猫和小猪是好朋友，他们在草地上又唱又跳，玩得真高兴。他们的歌声、笑声传到了地下的生气虫耳朵里。生气虫握着拳头说：“哼，我一定要让你们高兴不起来。”生气虫一边生气，一边做生气蛋糕，嘴里还不停地念着：“吧叽嘿，变生气，吧叽嘿，变生气。”生气虫把生气蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一边偷偷笑：一会儿，四个小傻瓜全变生气虫。四个好伙伴拿着鱼网正准备去网鱼。“咦，一块蛋糕。”小猪说，“我们四个分着吃吧！”“不行，不行，别人的东西我们不能吃。”小兔、小狗和小猫都这么说。可话音未落谗嘴的小猪已经吃下了一块生气蛋糕。呀，小猪的肚皮鼓起来了，像个皮球。原来吃了生气蛋糕，小猪爱生气了，气得涨红了脸，肚子都鼓了起来。小猪还在生气，肚皮还在变大，一阵风吹来，小猪飘了起来。三个小伙伴赶紧用鱼网把小猪网住。“你们网住我干什么，我又不是鱼，你们这群傻瓜！”小猪尖叫着。小猪还在生气，肚皮还在变大，结果像气球似地飞了起来，还带着鱼网和三个小伙伴。到了半空中，小猪害怕了，他忘了生气，一个劲地叫：“怎么办？怎么办？”小鸟飞来了，它用尖嘴啄小猪的肚皮。小猪被啄得好痒，忍不住大笑起来。小猫说，“咱们一起唱歌吧，小猪听了歌一高兴就不生气了。”他们一起唱起来了：嘿嘿啦，我们是快乐的小伙伴，上天入地在一起……”唱着，唱着，小猪肚皮里的气没了，他们慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四个小伙伴又高兴地在一起玩了。生气虫气得“嗖”一下，像火箭一样窜上天去，再也下不来了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22