大班语言教案 - 故事《狮子的假发套》 6页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案-故事《狮子的假发套》　　【活动目标】　　1、理解故事内容，懂得只要诚心诚意就能得到大家的理解和信任。　　2、能大胆猜测，乐意用语言表达自己的想法。　　3、体验故事中狮子的心理变化：威风、孤独、惊喜。　　【活动准备】　　1、森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔妈妈和兔妈妈的家，假发套等图片，　　2、“威风、孤独、惊喜”三个表情图和文字。　　【活动过程】　　一、引题激趣。　　师：今天老师带着小朋友一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。。　　师：出示狮子，今天老师还带来了一个关于狮子的故事，名字叫做《狮子的假发套》。狮子不是有一头非常漂亮的金发，为什么出现假发呢？请你仔细听听。　　二、分段讲述，理解故事。　　师：故事里具体发生了什么事呢，我们再来仔细听一听吧。　　讲述第一自然段。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　提问：　　1、你知道什么叫做威风吗？请你用身体动作来表现一下。　　2、大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？　　讲述故事　　提问：　　1、大狮子在散步的时候遇见了谁？　　2、他想和小动物做好朋友，那小动物的反应怎么样？小鹿怎么说的？我们来学一学。小猴呢？　　3、小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？　　讨论：什么叫孤独？如果你是大狮子，当没有一个人愿意和你交朋友时，你心里会有什么感觉？你会用哪些办法赢得朋友呢？　　师：你们的办法都很好，到底我们故事里的大狮子是怎么做的，我们继续来听一听吧　　讲述故事。　　提问：　　1、兔妈妈家发生了什么事情？　　2、大狮子是怎么做的呀？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、兔宝宝得救了吗？大狮子为了救兔宝宝变得怎么样呢？你知道什么叫做秃头吗？小动物们看到这么难看的大狮子，心里会怎么想？还会喜欢他吗？为什么？　　4、那小动物们会想什么办法来帮助大狮子呢？　　师：小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？我们接着来听故事　　讲述故事　　提问：　　1、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？那惊喜是什么样的呢？　　2、小动物们是怎么感谢大狮子的？那是用什么做成的？　　三、师幼讨论、理解主题。　　1、为什么大狮子没有了金发，却有那么多小动物愿意和大狮子做朋友呢？　　2、你喜欢故事中的谁？为什么呢？　　3、你觉得这是一只怎么样的狮子？　　四、教师总结。　　故事中的狮子是善良，有爱心的，而且可以不顾自己的生命安全去救兔宝宝，说明他特别勇敢！小动物们也因为这样，都喜欢和他做好朋友。可见，只要诚心诚意的去帮助别人，一定了得到大家的理解，也会有越来越多的人成为你的好朋友！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　我们小朋友也要向大狮子学习，好朋友之间要互相帮助，对待别人要宽容，诚心诚意，这样才会有好多好多的好朋友，我们心里也会很快乐！　　五、完整欣赏故事。　　教师完整讲述故事一遍，幼儿欣赏。　　六、活动延伸：　　师：区域活动中，我们小朋友自己也来动手设计一顶漂亮的假发套吧！　　　　附故事：《狮子的假发套》　　森林里住着小鹿、小猴、小兔等许多小动物，它们开开心心地生活在一起。有一天，森林里来了只大狮子，大狮子一头金发，太阳一照，金光闪闪，真威风啊！　　大狮子很想和小动物交朋友，它散步时，遇到一只小鹿就说：“小鹿，我们做好朋友，好吗？”小鹿吓得浑身发抖，结结巴巴地说：“我……我可……不敢……”话没说完就转身走了。　　大狮子很难过，它抬头见到树上有只小猴，就说：“小猴，请你做我的好朋友，好吗？”小猴抓抓脑袋，瞪大眼睛说：“做大狮子的朋友，那不是找死吗？我可不干。”　　大狮子连忙说：“我是好狮子，从来不欺负小动物。”“嘻嘻嘻，”小猴笑着做了个鬼脸，“我才不信你的鬼话呢！”说完，小猴就往树丛中一钻就不见了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　森林里的小动物都不愿意跟大狮子做朋友，大狮子只好独自散步，它觉得很孤独。　　有一天，森林里传出了叫喊声：“救火呀，救火呀！”大狮子跑过去一看，哎呀，兔妈妈的家着火了，小动物们正在往火上泼水，可是火苗还是一个劲的往上窜。兔妈妈哭叫着：“宝宝，我的宝宝还在里面呢！”　　大狮子听了，往自己身上泼了一桶水，就往火里冲去。一阵阵浓烟呛得他喘不过气来，一团团烈火烧得它浑身疼痛，大狮子却一点也不怕，他冒着烟火在摇篮里找到了兔宝宝，把他抱在怀里，冲了出来，兔宝宝得救了，可大狮子的一头金发烧光了，成了一只秃头的狮子，真难看啊！　　小动物们感动极了，小猴说：“原来它真是一只好狮子，我们错怪它了。”　　兔妈妈说：“大狮子真勇敢，我得好好谢谢它！”　　“对了，”小鹿说：“我们做个漂亮的假发套送给它，好不好？”　　大家都赞成。于是你一撮，我一撮，忍着疼从身上拔下最长最美的毛，请裁缝师傅织成了一只五颜六色的假发套。　　小动物们拿着假发套来到了大狮子的家中，大狮子见到这么许多小动物，惊喜极了。小猴说：“大狮子，对不起，我们现在才知道，你真的是一只好狮子，这只假发套送给你！”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　大狮子高兴地戴上假发套，嗬！只见五颜六色的长毛从狮子头上披散下一，好像戴上了五彩花环，大狮子比以前更神气、更漂亮了。　　小动物们高兴地说：“哦，漂亮的大狮子，威武的大狮子，欢迎你到森林里来，请你做我们的好朋友！”　　大狮子激动地点点头，站在小动物们中间，开心地笑了。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手