大班语言教案：《起风了，猫瘦了》 5页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案：《起风了，猫瘦了》　　设计意图：　　《起风了，猫死了》是一首英格兰童谣，它用简单的语言讲述了一个有趣的故事。“起风了”“猫死了”这两件看起来好像是风马牛不相及的事，因为发生了一连串具有因果关系的事情而产生了间接联系，这样的故事可引发人的联想，开拓人的思维。由于该故事较长，且“猫死了”不符合幼儿的情感需要，所以我对故事做了删减和修改，更名为“起风了，猫瘦了”，以符合幼儿的情感需要和学习特点。在活动中，我先引导幼儿观察、理解图片内容以及它们之间千丝万缕的联系，然后鼓励他们自由想象并用较完整的语言表述事物间的联系。具体安排如下：一是引导幼儿想象故事的发展，初步感知事物间的联系，并引出主题。二是启发幼儿借助已有的生活经验，用简短的语言讲述两种事物间的直接联系，为后面想象并讲述多种事物间的联系做铺垫。三是利用图片接龙方式鼓励幼儿发现多个事物间的间接联系。三个步骤层层递进，由两个事物到多个事物间联系的找寻，由直接联系到间接联系的讲述，教师循序渐进地引导幼儿学习，促使他们在有水平上获得发展。　　目标：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1．感知“起风”和“猫瘦”之间的因果关系，初步了解事物间都有一定的联系。　　2．能想象出事物间的联系，并用较完整的语言讲述。　　3．体验自由想象和创造性讲述的乐趣。　　准备：　　1．盒子六个，盒面上依次贴上六幅故事图片。　　2．绘有轮船、厨师、打翻了的椅子、汽车、大哭的孩子、鲜花等不同图案的图片若干。　　过程：　　一、依次观察、分析六个盒子上的内容，初步感知事物之间千丝万缕的联系　　1．感知、理解第一张图片上的内容。　　师：上面画了什么?　　幼：刮风了。　　2．感知、理解第六张图片上的内容。　　师：这个盒子上画了什么?　　幼：一只猫。　　师：这只猫原来很胖，现在瘦了。你们觉得“猫瘦了”跟“起风了”有关系吗?　　幼：没有。　　师：想想看，起风了，会发生什么事情?　　幼：树被吹得东倒西歪／东西会被吹得飘来飘去。。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：冬天会很冷／夏天会很凉快。　　3．感知、理解第二张图片上的内容。　　师：发生什么事了?　　幼：窗子被吹开了。　　师：窗子被吹开了会怎样?　　幼：房子里会变得很冷。　　师：还会怎么样呢?我们来看看。　　4．感知、理解第三张图片上的内容。　　师：怎么了?　　幼：窗子被风吹开了，风把花瓶吹倒了，水流出来了。　　师：水流出来，又会发生什么事情？　　幼：地板会湿，会打滑。　　师：地板打滑会造成什么后果?　　幼：有人走过来会摔倒。　　5．感知、理解第四张图片上的内容。　　师：谁摔倒了?　　幼：老奶奶摔到了。　　师：这下可麻烦了。该怎么办?　　幼：送到医院去。　　师：是啊，老奶奶摔伤了，必须把她送到医院去。　　师：现在你们想想，猫为什么瘦了?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：因为奶奶到医院去治伤，没有人喂小猫吃东西，所以小猫就瘦了。　　6．感知、理解第五张图片上的内容。　　师：看看是这样的吗?　　7．完整观察六张图片上的内容，初步理解事物之间的联系。　　师：看看这六张图片上的内容，现在你们觉得“起风了，猫瘦了”有关系吗?　　师：我们还可以把这些画面编成一个《起风了，猫瘦了》的故事。　　师：“起风了”和“猫瘦了”看起来一点关系都没有，但是连续发生了一件又一件的事情后，它们之间就发生了联系。　　二、根据图片联想讲述　　1．选择两张图片联想讲述。　　师：这里有很多图片，我先选一张，请你选一张和我的这张图片做朋友，说一段有趣的故事，好吗?　　幼：有一条大轮船在海上行驶，船上有很多人。到了中午大家肚子都饿了，于是请厨师来给他们做好吃的。　　2．选择多张图片联想讲述。　　师：你们还能选出更多的图片讲述一段更长的故事吗?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼：一辆汽车开得很快，“呼”一下把旁边一张椅子带倒了。小孩子吓得大哭起来。好朋友送了一些花给她，她开心地笑了。　　三、自由选择图片合作讲述故事　　师：现在大家自己选择一张图片，和旁边的朋友一起讲述两张图片的故事，然后找更多的朋友把图片加在一起讲更长的故事。活动结束后，再把它装订成故事书，在封面上写上大家的名字和故事的名字，放到阅读区，大家一起来编故事。　　　　延伸活动：　　在阅读区投放幼儿自制的图书，供幼儿自主阅读讲述。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手