大班语言教案《我爸爸》 5页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言教案《我爸爸》设计意图：爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中，让幼儿结合自己小精灵儿童网站的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好，再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。　　活动目标：　　1、幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。　　2、幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。　　3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。　　活动准备：　　1、经验准备：了解爸爸的职业，爱好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、《我爸爸》绘本PPT小精灵儿童网站　　活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。　　师：每一个人都有爸爸，谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?　　有什么爱好?　　教师小结。　　师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。　　二、欣赏绘本　　1、认识布朗爸爸小精灵儿童网站　　师：老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。　　师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?　　师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。　　2、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。　　⑴师：这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?　　师小结：他是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。　　⑵师：这是在干什么?谁得了第一名?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。　　⑶师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?　　师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。　　⑷师：这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?　　⑸师：我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。　　3、尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。　　师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领，有很多与众不同的地方，我们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。　　4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。　　师：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?　　师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?　　三、完整欣赏绘本。　　四、观看自制相册，感受父子间浓厚的情意，萌发爱自己爸爸的情感。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：爸爸爱我们，在我们的成长中做了许多事，王老师收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。　　师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?　　师：请你们把这些话回家后一定要说给爸爸听。　　五、结束活动。　　师：请所有小朋友轻轻站起来，小精灵儿童网站让我们唱起《好爸爸》吧!。　　六、情感延伸。　　师：爸爸爱你们吗?你是怎么知道的?你们爱你们的爸爸吗?怎么表达你的爱?　　小结：每一个小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸爱你，你也爱他。　　活动反思：　　本次活和动幼儿一起了解了自己爸爸的职业，幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。通过欣赏故事感受内容，围绕话题进行交流，用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。积极参与谈话活动，大方地表述自己的想法。在教学过程中，我注意随时结小精灵儿童网站合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。　　不足：　　让孩子们用比喻句描述自己爸爸的环节时间有些短，多让孩子说说自己爸爸的长处，留一些时间让孩子们互相讲述，让每个孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悦。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手