中班语言教案：小青蛙的早餐 3页

中班语言教案：小青蛙的早餐【活动目标】1、能看懂舞蹈录像的内容，理解舞蹈所表现的故事。2、根据舞蹈情景运用较完整的句式讲述故事。【活动准备】舞蹈录像《小青蛙的早餐》【活动过程】一、初步感知故事的角色。嘘，看看谁在睡觉？一只怎样的小青蛙在睡觉呢？小青蛙会干什么呢？我们一起来看这个舞蹈故事。二、幼儿看1—2段后提问：1、故事里除了小青蛙还有谁呢？（幼儿每说出一个贴出相对应的图片）2、还有一群穿绿色衣服的是谁？3、荷叶宝宝最先醒来，我们一起再来看一看，他们一起干什么呢？三、分段欣赏。（一）幼儿看第1段后提问：1、荷叶宝宝看到小青蛙还在睡觉是怎么说的？（要求幼儿用完整的语句说：荷叶宝宝叫小青蛙起床：小青蛙，小青蛙该起床啦。小青蛙和荷叶宝宝一起快乐地跳舞唱歌。）2、集体说与分角色对话。第3页共3页 3、小青蛙和荷叶宝宝一起唱歌舞蹈，我们也跟着音乐来学一学，唱一唱。（二）幼儿欣赏第2段。1、小青蛙和荷叶宝宝跳舞后觉的肚子饿了，他们要找虫子吃，他们发现了谁？2、有人认为是苍蝇，有人认为是蜜蜂，你们说一说为什么你认为是苍蝇，你认为是蜜蜂呢？（幼儿分两组不同意见辩论）3、我们再仔细看一看，认真地听一听它自己是怎么说的？（看录像）4、你现在认为是苍蝇还是蜜蜂，为什么？（它说自己喜欢去垃圾堆，所以是苍蝇）5、那为什么会有人认为是蜜蜂呢，我们接着看。（看录像）6、苍蝇为什么要说自己是蜜蜂？它是怎么骗小青蛙的？7、那苍蝇还想骗小青蛙干什么去呢？（三）幼儿欣赏第3段。1、苍蝇想骗小青蛙去被蛇吃掉，如果是你看到了，你会怎么帮助小青蛙？2、你会对小青蛙说什么呢？3、我们一起来看一看有没有被蛇大王吃了，会是谁帮助它的。（看录像）4、谁帮助了小青蛙，它们想了什么办法？6、荷叶宝宝是怎样对小青蛙说的？四、完整欣赏一遍。1、这真是个有趣的故事，我们再来完整地欣赏一遍。第3页共3页 2、你最喜欢故事里的谁？为什么呢？3、老师也很喜欢荷叶宝宝，因为他们很动脑筋，帮助了小青蛙，也喜欢小青蛙，它很爱劳动自己捉虫子，虽然开始上当了，但听了荷叶宝宝的话，吃掉了害虫。真为他高兴，我们也来和他们一起跳舞唱歌吧！五、跟着音乐舞蹈结束。第3页共3页