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- 2022-05-26 15:23:20 发布
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我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园大班语言教案《跳舞的小露珠》 【活动目标】 1、欣赏散文,感受散文中露珠拟人化的形象,了解露珠与太阳的关系。 2、能根据经验积极参与讲述,提高讲述能力。 重点:理解散文内容。 难点:能在理解的基础上进行讲述。 【活动准备】 1、小露珠指偶一个、课件 2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。 【活动过程】 一、谈话活动,引起兴趣。 师:前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。 二、欣赏散文,感受意境。 1、出示小露珠指偶,引出内容 师:今天老师把小露珠请进了教室,小露珠每天早上总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧—— 2、教师边表演边完整朗诵散文一遍,后提问: 小露珠常常在哪里跳舞? 3、边放映课件边朗诵散文后提问:幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 小露珠在等谁?为什么? 小露珠突然不见了,它到哪里去了? 还会来吗?为什么? 4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文,幼儿进一步理解散文内容。 三、根据经验讲述“小露珠的踪迹” 1、回忆讲述 师:你见过小露珠吗?在什么时候能见到它? 2、互相讲述“小露珠的踪迹” 师:小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠,早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢? 幼儿互相讲述 3、布置任务:回家后利用早晨自己去找找,小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。 散文:跳舞的小露珠 每天早晨,小露珠总是第一个醒来。 小露珠在嫩绿的草上轻轻地跳着舞,好象怕惊醒了小草的梦。 小露珠踮着脚,从草叶上轻轻地跳跃到花朵上。哎呀,小花朵闭着眼睛呼吸着,太阳不出来,它是不会醒来的。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 小露珠在田野上跳着、舞着,田野上一片安静。小露珠的嗓子痒痒的,他好想对大家说:“哎,醒醒,大家都醒醒,看看我优美的舞蹈!” 这时,东方的天空露出一线光亮。是太阳!太阳马上就要出来了。小露珠等待着,太阳总是第一个看到它跳舞。 “啊——”小露珠终于等到了太阳。太阳的光明照亮了大地,照亮了田野。小花朵睁开了眼睛,小草展开了手臂—— 小露珠呢? 小露珠的身影不见了,它消失在空气里。 等明天吧,明天小露珠还会再来跳舞的。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手