中班语言教案《游戏歌》 3页

中班语言教案《游戏歌》　　一、教学目标：　　1.通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。　　2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。　　3.引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。　　二、教学重难点：　　1.游戏类童谣特点的梳理。　　2.能结合生活经验创作游戏类童谣。　　三、教学准备：　　课件　　四、课时安排：　　第1课时：诵读和赏析童谣　　第2课时：创作和修改童谣　　五、教学过程：　　第一课时　　（一）视频导入　　1.欣赏视频《丢手绢》。　　2.出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。　　（二）诵读童谣　　1.出示童谣《拉大锯 中班语言教案《游戏歌》　　一、教学目标：　　1.通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。　　2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。　　3.引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。　　二、教学重难点：　　1.游戏类童谣特点的梳理。　　2.能结合生活经验创作游戏类童谣。　　三、教学准备：　　课件　　四、课时安排：　　第1课时：诵读和赏析童谣　　第2课时：创作和修改童谣　　五、教学过程：　　第一课时　　（一）视频导入　　1.欣赏视频《丢手绢》。　　2.出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。　　（二）诵读童谣　　1.出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。　　2.读一读，做一做。　　引领学生边读边做一做相应的游戏。　　（三）赏析童谣　　1.读了这些童谣，你有什么感受？　　2.再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么？　　小组讨论　　班内交流　　梳理共性：适宜边游戏边歌唱；都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。　　第二课时　　（一）复习回顾　　游戏类童谣的特点。　　（二）调动生活经验，搜集创作素材。　　1.你都玩过哪些游戏？　　2.你最喜欢玩儿的游戏是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？　　（三）尝试创作　　1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。　　2.说一说。如何介绍这个游戏？引导学生试着说一说，并及时进行　　修改和完善。　　3.选择自己喜欢的一个游戏，试着写一写。　　（四）指导修改　　1.归类梳理学生的作品。　　2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。　　3.出示优秀作品的评价量规。　　4.小组内互相修改。　　5.分享最终作品。