中班语言教案我爱清洁反思与分析.doc 22页

中班语言教案我爱清洁反思与分析篇一：综合实践活动教案《我们爱清洁》第一课我们爱清洁教者：冯大大教学目标：1.关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。教学准备：1.教师准备：课文插图，两张空白表格。2.课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：（）月（）日教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习,让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2.通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3.完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4.以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价,如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5.评价教学后记：篇二：健康卫生教育教案：我们爱清洁2、我们爱清洁南湖小学左菲菲教学目的 培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。教材重点难点教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。教具和学具教学挂图、录像教学过程一、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头?？）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：1、我们爱整洁）二、学习新课1、在家爱整洁 齐读课文，领会“整洁”的含义(1)出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说:这书包不干净，不整洁。(2)投影片：这个小朋友的家又干净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义(1)我们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮)(2)我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。"按时”是一种良好的习惯。(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗的多干净，XX的头发(小辫)梳的多整齐??他们真整洁呀。(5)除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁揮？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、禅、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。（1）清扫教师的步骤是怎样的？（2）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅?不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？（3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。（1）为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？（2）说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？（3）联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？篇三：健康卫生教育教案：6我们爱清洁《我们爱清洁》教学设计教学目的：培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。教材重点难点：教育学生初步懂得什么叫清洁，我们为 什么需要清洁，清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。教具和学具：教学挂图、录像教学过程一、导入新课师：同学们已是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头?？）很多同学都非常能干，学会料理自己的故事。那你会整理房间，打扫教师卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱整洁》，看一看什么叫整洁，以及怎样才能做到爱整洁。（板书标题：1、我们爱整洁）二、学习新课1、在家爱整洁齐读课文，领会"整洁”的含义（1）出示：这块手帕干净吗？这一块呢？再看一看这个书包，书包的外面是脏的，里面的书本又放得怎样呢？我们说:这书包不干净，不整洁。(2)投影片：这个小朋友的家又干 净又整齐。我们说：他的家很整洁。了解“按时”的含义(1)我们知道清晨大约是指什么时候？(天刚亮)(2)我们每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个时间段起床，就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。(3)提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？(4)讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗的多干净，XX的头发(小辫)梳的多整齐??他们真整洁呀。(5)除了做好个人卫生，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？谁揮？桌子谁来抹？我们应当自己的事情自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出：叠、铺、揮、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。(1)清扫教师的步骤是怎样的？（2）为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅? 不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？（3）老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。（1）为什么生活在干净、整齐的环境里，我们才会真的开心？（2）说一说，你家的居住环境与居住条件是怎样的？你为家庭的整洁、舒适做了些什么？（3）联系书中的四幅图，说说你喜欢什么样的环境？为什么？图中的几位小朋友哪个做的对，哪个做得不对？篇四：《我爱清洁的校园》主题班会教案《我爱清洁的校园》主题班会教案班主任：吴义玲活动目标：1、培养学生养成良好的卫生习惯，不随意意乱丢垃圾。2、培养学生热爱校园，树立美化校园的意识。活动过程: 、谈话导入:小朋友，你们能说说我们学校的名称吗？时间过得真快，转眼间我们已经在这个学校里学习生活了一年多了，那么你觉得我们的学校是个怎样的学校？（干净的、整洁的、美丽的……）二、活动过程（一）引出话题1、师：是呀，这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！2、逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？3、思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？4、讨论：我们该怎样做，才能使我们的校、班级，更加美丽、整洁。（二）学生自我检查1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条：（课件出示）(1)、认真完成值日工作。 (1)、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。(2)、不往花池中丢垃圾。(3)、看见垃圾能主动弯腰捡起。(4)、爱护学校的一草一木。(5)、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。(%1)判断对错。1、出示题目：(1)、冰冰小朋友爱劳动，每次学校大扫除，她总是积极参加。(2)、一天，小明看见周围没有人，就很快把桔子皮丢地上。(3)、轮到小华值日时，小华总要组长催了才打扫。 (1)、一次，小花看见一个小妹妹把纸片丢地上，她连忙跑过去捡起纸片，并告诉小妹妹，垃圾要丢在垃圾筒里。(2)、课间，小阳看见楼梯口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，假装没看见，从瓶子上跨了过去。2、学生先判断对错，错的说明原因，该怎样做。(%1)学习拍手歌，识记卫生好习惯。1、学生拍拍念念，同桌拍拍念念。 2、师生对答。你拍九，我拍九，造福社会才持久;你拍十，我拍十，回收废纸和电池。你拍一，我拍一，美化校园不迟疑;你拍二,我拍二,捡纸和捡塑料袋;你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;你拍四，我拍四，教育别人在其次;你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;你拍六,大家劲往一块凑;你拍七，我拍七，把握现在好时机;你拍八，我拍八，保护环境靠大家;三、欣赏校园的美景。四、呼吁：小朋友们，让我们行动起来吧！让我们一起创造校更美丽、更整洁的明天!篇五：《爸爸妈妈，我爱您》活动课教案及反思最终爸爸妈妈，我爱您 西安高新国际学校大学区二五中队王晶尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我是西安高新国际学校二五中队的辅导员王晶。今天，我很荣幸能和在座的各位老师们共同探讨如何组织班队会活动。师者，传道授业解惑也。“惑”包括学生成长过程中生理与心理上的迷茫。也包括父母情感、人际关系之中的困惑。班队会活动课无疑是教师开展心理健康工作的重要纽带。下面，我将该节队会课的设计和大家进行交流，不妥之处，请各位老师批评、指正。我们班共有57名学生，其中45人是独生子女，占全班人数的80%o作为家庭的中心,孩子们养成了很强的依赖心理，他们不善于体会父母对自己的情感，不知道怎样去关爱父母。基于这一点，在领悟了社会主义核心价值观的基础上，依据《少先队活动课指导纲要（试行）》、《少先队活动课分年级活动建议》中提出的二年级学生应该了解父母对自己的疼爱，懂得“百善孝为先”的道理，能够体谅父母。关心父母从小事做起，培养体贴和帮助父母的意识。在我校全人教育理念“培养完整人格”这一思想的指导下，我决定开展《爸爸妈妈，我爱您》为主题的班队会，目的是通过一系列活动，让学生了解 自己成长的过程中爸爸妈妈的辛苦付出，感受父母对自己的爱,教育学生通过感恩活动，学会用实际行动回报父母的爱。《爸爸妈妈，我爱您》1.通过调查活动和回忆与父母之间的亲情故事，让学生学会感知父母恩。2•懂得百善孝为先的道理，知道关心父母首先要做好自己的事情，培养体贴和帮助父母的意识。准备一：了解我的爸爸妈妈1•调查父母的生日、喜好、工作情况等。2•留心观察爸妈在工作之外是怎样照顾自己的生活，并且做好记录。（设计意图：孩子们生活的点点滴滴都离不开父母的照顾,例如：妈妈每天给我梳头发，叫我起床，帮我做早饭，关注父母上下班时间等，体会父母工作的辛苦以及对自己无微不至的爱。）准备二：体会爸爸妈妈的爱开展“亲子对话”活动，和爸爸妈妈翻看照片，让爸爸妈妈讲一讲自己小时候的故事。（设计意图：通过回忆和爸爸妈妈在一起经历的，能让学 生想起自己成长过程中最难忘、最美好、最感动的事，为在队会课上由学生讲述并说自己的感受做准备。）准备三回报父母的爱1.想一想怎样用实际行动回报爸爸妈妈。2•开展“我爱爸爸妈妈”活动，表达对爸爸和妈妈的爱。（设计意图：让学生从细处知道应该如何爱父母，比如，每天做到和下班回家的父母主动问好，接过父母手中的东西，做一些力所能及的家务，做好自己的事情等，并通过写体会、拍照记下自己完成后的真实感受，为在全班交流汇报做准备。）准备四1•学唱歌曲《亲爱的，谢谢你》，学会背诵《孝敬父母从“八心”做起》，使学生在学唱中升华情感。2•整理材料，制作课件“在父母怀抱里长大的场面”，培训主持人。3•召开《爸爸妈妈，我爱您》主题队会。（一）各小队报告人数1.中队长：“队员们，最近一个月我中队开展了一系列的亲情体验活动，相信同学们一定有很多的收获，就让我们在队会上畅所欲言吧！二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会 马上开始，请各小队报告人数。”1.小队长：“第一小队全体起立，稍息，立正。”跑步到中队长面前，互敬队礼：“报告中队长，第一小队应到16人，实到16人，报告完毕。”2.中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）3.小队长：转身跑步归队，命令本小队队员“稍息”。（二）中队长报告辅导员，准许开始 5.中队长：全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告:（互敬队礼）“报告辅导员，二•五中队应到57人，实到57人，《爸爸妈妈，我爱您》主题队会已准备就绪，请准许我们开会！”1.辅导员：“接受你的报告，准许开会，预祝队会取得圆满成功！”（互敬队礼）（三）全体起立，出队旗，敬队礼2.中队长：出旗、敬礼。（奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼）（四）唱队歌3.中队长：礼毕，唱队歌。（辅导员跟队员一起唱）唱完后请各小队归位。（五）活动开始中队长：“下面我宣布：二五中队《爸爸妈妈，我爱您》主题队会现在开始。有请主持人。"‘（设计意图：安排中队长讲话的环节的目的是对近期学生 活动进行总结，并且让学生明确本节队会课的活动目标。使活动正规有序地进行。）（配乐：《亲爱的，谢谢你》）徐菁苒：世界上，最温暖的是妈妈的怀抱。杨静远：世界上，最有力的是爸爸的双手。刘奕辉：父母养育了我们，让我们向他们道一声：爸爸妈妈，你们辛苦了。（齐说）周子清：同学们，让我们来说一说咱们的爸爸妈妈是如何爱我们的，好不好？徐菁苒：看谁的话最真诚。（主持人进行采访：5人）（设计意图：夸自己的爸爸妈妈是让孩子把爱用语言表达出来。）杨静远：同学们，你们真是有心的孩子，让我们来看看，我们的爸爸妈妈想对我们说些什么？请大家观看视频。（播放静远妈妈的视频）（设计意图：孩子们可能会和爸爸妈妈心贴心的说话，可是，爸爸妈妈却未必愿意放下面子和孩子谈内心的想法。因此, 我选择了杨静远的妈妈作为家长的代表，对全班的孩子说出爸爸妈妈的心里话。这个环节能够触动孩子们以及所有观看的老师们内心深处最柔软的地方，这段视频催人泪下，让人看了之后不禁感慨万千，为后文谈如何感谢爸爸妈妈做好情感上的铺垫。）学生发言谈感受。徐菁苒：躺在梦中的小摇床，听着妈妈的摇篮曲，我们一天天长高。杨静远：睡在属于自己的小屋，听爸爸哼哼小调，我们一天天变化。徐菁苒：今天让我们把最动情的诗歌送给我们的爸爸妈妈。瞧，多才多艺的小雏鹰来了。请欣赏歌曲《游子吟》。周子清：同学们唱得太好了，相信爸爸妈妈看到了一定会非常感动。下面我们来观看和爸爸妈妈一起度过的快乐时光，回忆我们的成长历程。（设计意图：通过歌曲以及欣赏幻灯片，把对爸爸妈妈内心的爱推向高潮。）刘奕辉：看了刚才的幻灯片相信同学们也都深深地陷入了感动中，深深地沉醉在了回忆里。那我们该怎样爱爸爸妈妈呢？请同学们欣赏下面的节目，看这位同学做 得怎么样？请欣赏快板：《由小皇帝到好孩子》表演者：我是家里的小皇帝，事事都得靠家长，衣来伸手饭来张口，爷爷奶奶都把我宠。瞧，我被养得健康又茁壮。走起路来晃当当，老师一提问，哎，我就心慌。周子清：这个小皇帝当得好吗？学生发言。表演者：这个皇帝真是不该当，赶快丢掉错思想，做个好孩子试一试。全班：对！做个好孩子试一试！（全班掌声）表演者：锣鼓敲得震天响，我得赶快去退场。中队长评价，奖励雏鹰奖章。（设计意图：通过诙谐幽默的快板节目呈现孩子们在家里的样子，可能平时他们意识不到自己这样做实在不妥，通过这个节目的呈现，让孩子们站在旁观者的角度评价，推人及己，让他们对自己的行为进行反思，为后面怎么样回报爸爸妈妈做好铺垫。） 徐菁苒：同学们，精彩的表演告诉我们，对爸爸妈妈的爱更应变成实实在在的行动。我们班有几位同学在家里表现得就非常好，请大家认真看看，他们做了什么？请欣赏三句半：《我们从小爱劳动》表演者1:年龄虽小有志气，表演者2：在家不做小皇帝。表演者3：自己事情自己干，表演者4：真棒！表演者1：我在家里学做饭，表演者2：会炒能煮还能煎，表演者3：帮助家长减负担，表演者4：能干!表演者1:自己衣服自己洗，表演者2：不怕苦来不怕累。表演者3：干净衣服穿身上，表演者4：舒心！表演者1：自己事情自己做， 表演者2：合理规划，安排时间。表演者3：学习玩耍两不误，表演者4：舒坦！表演者1：集体劳动不怕多，表演者2：争先恐后不为我。表演者3：家长老师都高兴，表演者4：不错！（全班掌声。）周子清：伙伴们，这几位同学真是我们的好榜样！看了表演后,谁知道我们该怎样爱自己的爸爸妈妈呢？（学生发言）（设计意图：从正面让孩子们谈一谈自己应该如何用实际行动爱自己的爸爸妈