幼儿园小班语言教案吹泡泡 5页

幼儿园小班语言教案吹泡泡活动目标1．懂得儿歌内容，宠爱和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮忙下初步创编儿歌；2．能认真观看、大胆表达自己的想法；3．感受玩耍的乐趣，体验学习的欢快；活动预备泡泡瓶如干；活动过程一一、在玩耍中引导幼儿观看并大胆表达1．师〔奇妙的口吻〕：老师今日给你们带来了一样很好玩的东西，你们想知道是什么吗.想？那老师有个条件，就是请小伴侣把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗.〔老师吹泡泡，让教室里布满泡泡；〕小伴侣睁开眼睛，快看是什么呀.欢迎小伴侣们来到泡泡王国；2．师：宠爱泡泡吗.那想不想吹泡泡呢.请几位小伴侣上来，然后告知他们，老师仍有几个问题,假如回答的好的话,老师就要嘉奖吹泡泡的玩具,但是小伴侣拿到玩具后仍不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.〔间续请10个小伴侣在圆圈中间吹，其他小伴侣观看回答疑题〕 那你们看看泡泡是什么样子的.〔圆圆的.象什么.鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡〕我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡；3．师：快来看看，我们的泡泡上仍有颜色呢.都有什么颜色.〔幼儿边观看边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五光十色；〕4．师：小伴侣去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它；你们捉到泡泡了吗.泡泡哪去了.（请小伴侣回到座位上做好）（5分钟）二、师生边小结边学儿歌1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的.幼儿回答后老师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡〔请幼儿和老师一起边说边表演〕2．师：泡泡的颜色是怎样的.〔五光十色〕老师小结：五光十色真漂亮；3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了.〔泡泡不见了〕老师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦.泡泡不见了.（3分钟）三、再次感受并懂得儿歌内容（10分钟）1．师：老师把刚才我们和小泡泡做玩耍的事情编成了一首好听的儿歌，请小伴侣听一听；〔老师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿观看；〕1看着课件不带动作读1遍2看着课件带动作读1遍3小伴侣看着课件读一遍 1老师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌； 四、通过玩耍，引导幼儿进行创编7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡；今日，我们就要来玩一个“吹泡泡”的玩耍；我们全班小伴侣手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡；〔老师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演；〕1遍8．接下来我们玩个更好玩的，小伴侣念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小伴侣就把手举起，老师说泡泡飞低了，小伴侣酒蹲下，老师说泡泡破了，小伴侣就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍2．师：我们的泡泡仍能飞到哪里去.〔将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换；如：泡泡飞呀飞，飞到头发上；咦.泡泡不见了.泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上；咦.泡泡不见了.〕3．师：小伴侣说飞到哪里，就将它编到儿歌里去；〔依次请幼儿回答，然后边做玩耍边朗诵创编的儿歌；〕五、总结活动师：老师今日仍给小伴侣预备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗.附：吹泡泡儿歌吹泡泡，吹泡泡， 吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡；五光十色真漂亮；泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦.泡泡不见了.