小班语言教案--雪花 4页

小班语言教案:雪花《雪花》这个故事对于小班幼儿来说，情节简洁好玩、语言漂亮生动，故事中的角色又都是幼儿所熟识的，所以很适合小班幼儿学习；整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；观看雪景，结合故事中显现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受冰冷冬天的意境；活动目标：1．跟随“情形”积极表达，积存学说故事的体会；2．感受冰冷冬天的意境；活动预备：1．大房子一套〔故事中的样式〕；2．幼儿操作故事托盘与故事盒10套；活动过程：一、操作故事托盘，结合方位描述场景1．故事托盘里有什么.〔有房子、有大树、有山〕2．一片、两片、三片一片又一片的白花花从天上飘下来；白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，仍飘到了你们的故事托盘里〔3名幼儿的故事盒里〕，看到了吗.3．让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里； 指导要点：老师用柔和的语调引导幼儿表达白花花飘到大树上、屋顶上、山上；老师和个别幼儿互动，引发其表达；过渡语：白花花给我们带来了一个冰冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢.那里有幢房子，谁会住在里面.我们一起去看看；二、观看雪景，结合故事中显现的角色，学说故事中的短句1．冰冷的冬天里显现了谁.2．小狗从屋里跑出来说了什么.〔补充问题：谁来学学小狗的话.〕3．小猫是怎么说的呢.〔补充问题：谁来说说小猫的话.〕4．小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了〔老母鸡〕.5．老师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”；——老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀.老母鸡是怎么说的.——我们一起来说说老母鸡的话；过渡语：那么白花花到底是什么呢.你们知道吗〔雪花〕.原先是雪花呀.快看.真的下雪啦.〔播放PPT，倾听老师完整表达故事，观看和感受冰冷冬天的意境；〕 三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受冰冷冬天的意境雪花带来了冰冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小伴侣，仍发生了哪些好玩的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个好玩的故事吧；指导要点：引导幼儿表达故事的前半部分：一片、两片、三片一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上；从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的.——小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀.”——小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀.”老母鸡做了三个动作，它是怎么说的.——老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉.”这时候，谁来了.——一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，兴奋地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧.”附故事：《雪花》一片、两片、三片一片又一片的白花花从天上飘下来； 白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上；小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀.”小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀.”说着说着，它们吵了起来，小狗说是糖，小猫说是盐；老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉.”这时候，一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，兴奋地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下这么大，我们来堆雪人吧.”