管理学在大学班级管理中应用 5页

管理学在大学班级管理中应用　　【摘要】随着知识经济的到来，现代管理学理论在社会的各个方面发挥了日益明显的作用。同时，当前高等教育发展迅猛，素质教育在振兴民族、增强国家综合竞争力方面的重要战略作用越来越受到国人的重视。加之，大学生大部分已经成年，思维渐趋成熟理性。并且在大学里班级作为最小的组织存在形式，学生干部管理着班级的一切事务。所以，在日常的班级管理中，学生干部必须树立科学理性的管理观念，注重切合同学实际，用科学的思想和方法指导班级管理全局，更新班级管理观念，掌握班级管理的基本原理，根据科学规律的要求来指导具体的实践。【关键词】大学班级管理学生干部班级随着科学技术的进步和社会的发展，高校的育人功能将会越来越明显，大学班级是学生学习、生活和活动的基本场所。众所周知，在大学里学生干部是班级管理工作的组织者和实施者，起着非常重要的作用。那学生干部如何更好应用现代管理学原理来管理班级，如何创建学习型、和谐型班级，这值得我们深思。一、高校班级干部及班级管理现状的分析5 高校学生干部对学生的管理是高校学生管理的重要组成部分，是对大学生进行管理的前沿阵地和主渠道。从目前高校学生干部队伍的状况看，总体是健康、积极的，好学上进、工作积极，热心为同学服务，班级管理工作总体上有序。但是应试教育体制仍然导致学生素质发展难以全方面地发展，班级管理工作或多或少会遇到一些困难。我认为以下几点问题需要引起注意。（1）部分学生干部整体素质不容乐观。同学心目中的学生干部应是和蔼可亲、工作认真负责、品行端正、服务意识强，有较好的社交、管理、驾驭全局和应对复杂局面的能力等。由于接触社会较少，自身素质和公信力不高。学生干部需要较高的综合素质，这样才能获得大家的认可和赞同。（2）学生干部的创新意识和创新能力不强。学生工作的方式方法很重要，有的学生干部虽然成绩优秀、办事牢靠，但是工作上缺乏主动性和创造性。（3）有些学生干部做事畏首畏尾。遇到困难不敢抓、不敢管、怕得罪人、顾虑较多，不懂得工作的方法方，工作效率偏低，导致主动解决问题和实干精神不够。5 （4）同学集体荣誉感不强。高中受高考的压力，大家的主要任务就是学习，每天深陷在题海之中。进入大学后，同学们对大学充满无限的希望，更多希望自己可以自由支配时间，加之班级没有固定教室，大家彼此之间不太熟悉，不能建立深厚的感情，所以大家不太有集体观念，对于集体活动充满排斥心理，认为这是剥夺了自己的时间与空间，于是不想参加班级活动。二、班级管理者在班级管理中对现代管理学原理的应用作为一名精明的学生干部应用科学的管理理论武装自己，用科学的现代管理方法开展班级管理工作。以下是我的几点建议：（1）学会沟通的艺术。作为班级的学生干部，清楚班内每位成员的特点是班级管理工作的基础，这就离不开大家有效的交流沟通。在现在管理学原理中，沟通是指可理解的信息或思想在两人或两人以上的人群中传递或交换的过程。可以说，沟通是协调各个体，各要素，使企业、班级成为一个整体的凝聚剂。每个班级都由几十个班级成员组成，由于各个体的地位、利益和能力的不同，他们对班级整体目标，利益的理解可能会不同。如何保证全体成员上下一心，这就需要学生干部发挥好桥梁作用，要与辅导员老师、班级成员相互交流意见，统一思想认识，保证班级与各成员之间的目标和谐统一。（2）学生干部要摆正自我的位置。学生干部是从学生中来的，是班级中的公仆，应实心实意为班级成员服务的。在工作中，学生干部要以平等、对话、协商的原则与班级成5 员进行交流，同学应该更多地受到文明人际关系的熏陶和滋润，而不应该受到过多的呵斥和责难。同时，学生干部要以朋友的身份去对话，以渊博的知识和严谨的工作作风去影响班级成员。要以换位思考、系统设计和顾全大局的思维方式，想一想自己的行为是否伤害到他人。（3）学生干部要提高自己在班级成员中的威信力。由于学生组织只是一种契约式的临时性组织，在学生组织运行机制中不存在强制性的制度安排，从而决定了在管理过程中而只能凭“感情用事”。学生干部往往没有强制性的约束权力，因为不具备强制性管理的物质基础，要想把事情办好只能通过个人威信和个人情感的维系来作为管理的手段和载体。其实，提高个人的威信力是以提高个人的整体素质为前提，在日常生活中，要严于律己，乐于奉献，处处起着表率带头的作用。（4）强化集体意识，培养学生的合作精神。现代社会科技高速发展，要求我们在参与竟争的同时，又要有合作精神，进行广泛的、多方面的合作，特别是大学阶段。引导学生主动参与班级管理，培养合作意识。在制定班级的管理目标时，要尽可能地广泛发动学生参加，充分讨论、研究方案，营造民主开放的良好班级氛围，让班级成员都关心班集体，为班级振兴献计献策。成员们在目标上达成共识，将自然而然产生动力和自觉性。班级整体心往一处想，劲往一处使，各种力量拧成一股绳，朝着共同的目标前进，牢固的班集体也就形成了。5 （5）制定班级制度，控制执行过程并及时激励。俗话说，“国有国法，家有家规”，作为一个班集体，要制定班级制度并且在实行阶段，班干部要做好控制工作，即做好目标执行过程中的监督、检查和调整工作。同时要重点帮助特殊群体，鼓励学生持之以恒。为做好过程控制工作，班干部要及时、全面地掌握学生目标执行动态，定期召开动员会、交流会，并做好反馈工作。（6）信息公开化，信息公开化的一个主要作用在于组织内有关的组织活动、管理职责等信息具有可重复性和可分享性的特点，能够组织成员所共享，有利于集思广益，促进隐性知识的转化。相信将现代管理学原理应用到大学班级管理工作中，会使班级管理工作更上一城楼。更好的将现代管理学原理应用在班级管理工作中，会让我们朝着创建学习型、和谐型班级迈进！参考文献：[1]林冬桂.论班级教育管理观念的更新[J].广州大学学报，2001，（4）.[2]黄惠杰.班级管理的“三个层次”[J]，湖南教育，2006，（1）.5