班级管理几点心得 2页

浅谈班级管理的几点心得胶州三中刘伟自工作以来，一直担任班主任，六七年的时间，不知不觉中也有了一些心得，在这里有幸和大家一起交流，只用平实的语言，抒发自己真实的感受，没有什么逻辑和体系，请亲爱的同仁批评指正！1、真诚的、真心的对待每一位学生，如果我们不能做到把学生当成自己的孩子来对待，起码我们也要明白一点：学生，还都是一些孩子！是孩子，就难免会多犯一些错误，而我们老师作为成年人，就需要多一些耐心与宽容！对待孩子，永远都需要真诚与真心，而不能不负责任的厌恶与抛弃！2、尊重——架起心灵相通的桥梁为师者，只有尊重学生，以情感人，将心比心，才能建立良好的师生关系，在教学过程中要把爱生的情感投射到学生心里。教学成绩固然重要，对老师而言是重要的评价机制，但是老师不能把学习成绩作为对学生的唯一评价标准，成绩和高考对许多学生而言不是唯一的出路！因此老师不能单纯依据成绩把学生分成三六九等，对学习差的学生另眼相待，而是要从内心里公平的对待与尊重每一位学生，在日常生活中尽可能的把更多的微笑送给每一位学生。3、公正、公平的对待每一位学生，一个班级有四五十个学生，他们都是我们的孩子，我们绝对不能偏袒与疼爱一些孩子而忽略另外一些孩子。不能因为学习成绩差就把他安排在教室的边边角角，不能因为学习积极性低上课就不提问他，不能因为是所谓的“差生”就不给他解释的机会。有一颗公正的心会赢得所有学生的认可与尊敬。4、对所谓的“差生”进行有效管理与转化。制约一个班级健康良好发展的一个重要因素来自于“差生”，如何对这一部分学生进行有效管理和转化至关重要，因此在这个问题上需要多动脑子、多想办法。第一，运用多种方式鼓励学生。对学生要经常予以鼓励，使其获得前进的动力；差生更是如此。如对差生作业的批改，不能简单的划“×”，而应对他们的作业细心阅读捕捉闪光点，寻找鼓励因素。如加注批语：“有进步、望保持”，“如此长足进步，收获定会丰厚”等。第二，给与学生充分的表现机会。其实每一个正常的人都是要求进步的，都希望得到别人的肯定与赞扬。例如班委竞选，对于“差生”，老师给他一个鼓励或者一次机会，他也许会获得一次人生的转折，他也会对老师感激终生。例如课堂“接话吧”，这是老师非常反感的一件事情，聪明的老师应该想到这也是学生表现自己、要求别人重视自己的一个信号，因此不能当堂就批评、讽刺，可以下课引导、交流与鼓励。第三、培养学习兴趣——激励差生的内驱力。一是通过一些励志故事（名人、残疾人、家境贫寒等），尤其多结合现实，二是通过差生的“优势”学科，所谓差生不一定每一科都差，相对好一点的要多加鼓励。5、寻找共同的爱好，拉近距离，成为好朋友甚至知己。 利用各种时机和学生交流、探讨一下时事热点、先进的军事武器、NBA篮球、世界杯、娱乐明星等等，这样做起码传递给学生一个信息：老师和学生之间的代沟不是很大，还是有很多共同语言的。另外，和学生谈心，从共同爱好入手，往往更能拉近彼此的距离。6、适当的物质奖励。04级的住校男生我基本都带他们出去喝过羊汤，对他们某一方面的突出表现或者是进步进行奖励，毕业后的多次聚会他们都提到此事，感慨很多，说“从来没喝过这么好的羊汤”！其实，他们是没喝过老师请过的羊汤而已。老师请客，对他们的激励是很大的，另外也让他们觉得老师并不抠门，太抠门的老师，学生也是不会百分百敬佩的。7、放手学生，让他们真正成为班级的主人。班级管理，也是千头万绪，事事都班主任管，实在太累，不如有效调动学生的积极性，责任到人，让他们成为班级管理真正的主人，同时加强班干部队伍建设，打造认真负责、积极主动、作风过硬、有创造力的班干部队伍！很多事情让学生出面去做，效果会更好。8、习惯养成教育及专项整顿，良好习惯的养成是有一个周期的，不是三天五天就能达到预期效果的，这就需要班主任老师首先有耐心与恒心，再配以有针对性的专项训练与整顿。例如教室卫生与乱扔垃圾问题，很多学生在家里就没有养成良好的卫生习惯，要有效解决这个问题，首先召开一个卫生问题的主题班会，让学生从思想上先对这个问题有一个正确的认识，然后发出号召：两周之内解决卫生问题，让每一位同学都养成良好的卫生习惯，为我们的学习和生活打造一个干净、舒适、温馨、心怡的环境。之后再接下来的两至三周内就需要老师和同学共同动起来，学生划分责任，更重要的是班主任需要每天每次进教室都要关注、发现、强调卫生问题，表扬和批评同时进行，让学生充分认识到班主任非常重视个问题，如此下去，两到三周的一个周期定会取得相当大的改观。9、对于某些问题学生的一些顽疾要善于运用各种技巧去解决。例如，有的同学天生自制力太差，好说好动，多次谈话都效果不大，班主任可以和他做一个实验或者是打一个赌：能否坚持三天之内在自习课上不说一句闲话？这样做，学生是有兴趣和积极性的，如果三天之内他坚持住了，那么可以再坚持一个周，几次实验下来，相信效果肯定会很明显。10、对任何学生都不要犯印象病。即使学生做错了十件事，一百件，我们也不能把他归为十足的“坏蛋”，因为老师不可能对一个学生有百分百的了解。曾经有一个学生，我真的讨厌他了，除了在篮球场上有一股拼劲让我认可，其他方面可以说是一无是处！但是在一次主题班会上，他对自己以往的表示很自责，说自己很失败，让人意想不到的是其他同学的发言：××是个大孝子，他在家里什么活都干，他妈妈赶集他在村口等他妈妈等了两个小时，对父母这么孝顺，还有什么事做不了？怎能不让人敬佩？……我很感动，也让我反思！11、举行形式多样的主题班会，进行有震撼力、有号召力的班级文化建设和班徽设计等等总之，班主任工作是一个“心”活，要有良心、爱心、耐心、细心、恒心、关心、诚心……关键是要用心，只要真正用心去做，一定会做好！