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中班教师的教育心得 　　时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太狙死板了。 　　这段时间我玉也发现了很多，觉得作为些一名幼儿教师一定要调整烫心态，有足够的耐心才行架。我班有些孩子小，他们绚的吃、喝、拉、撒、睡有唁时都需要我的帮助，这些孝琐碎的事，绝对不能视而荫不见，这需要耐心的引导话。新生孩子理解能力较差旗，好奇心又特别强，什么樟东西都想看一看，摸一摸沽，有时候孩子之间为了抢拨玩具要动手打人、闹矛盾瞥。，这时我们就要热心的害帮助他们，并妥善的解决赡问题，不能冷落了某个孩肋子，要把温暖送给每一位蹲小朋友。特别是对于刚入泄园哭闹的孩子，我们作为骑老师没有耐心是不行的，正新生对陌生环境需要适应蒸，老师要耐心安慰他，多肉和他们交流，多带他们熟略悉环境和周围的小朋友。需还要很快了解孩子的性格印、爱好，先和他们交上朋暑友，让孩子喜欢和老师一晃起玩，让自己在孩子心中赢有地位，而且能玩得开心抗，这样，他们会很快适应域的。等到哭闹的幼儿情绪嗓安定下来，再慢慢引导幼蜒儿培养常规和良好的生活短、卫生习惯。 　　有时多馁以鼓励和表扬去激励每一垮个孩子，无论孩子取得了蘸什么样的进步，老师要及者时给予表扬，要让孩子从薯 老师的身上感受到妈妈的垒温暖与和蔼可亲。同时还械要细心观察每一位幼儿的由表现，如：孩子的饭量，尤挑食情况；孩子的大小便色习惯，睡觉规律等等。我伶觉得我不但要多和孩子沟于通，还要与家长交流，所刑以有计划的到孩子家里进蛾行家访，了解孩子的家庭诀环境以及生活环境，同时冶也要将孩子一天在幼儿园蚌学习和生活表现情况等，破及时反馈给家长，让家长片充分了解自己的孩子。通讨过交流，让家长知道自己肇孩子的成长经历，老师是惜值得信任的，是值得他们葛放心托付孩子的。通过交镀流，我们也可以获取更多车的意见的建议，让家长很营好的理解、支持并配合我航们进行家园共育工作。 　胺　在接下来的时间里，我汲希望在工作中能突破自我街，提高自身素质，把每件韭事情，每项工作做的更好恳，让每个小朋友得到更周斧到、更细心的照顾，让每惫位小朋友更聪明、更可爱纲、更健康。 　　时间过得讶真快，转眼间这个学期又狰开始了。看孩子们一天天肉的懂事，一天天地在长大沁，心里总是乐滋滋的，和智他们在一起真的很开心，主和他们在一起尽情的玩耍埃，任何烦恼都被这爽朗的枕笑声冲到云外去。这或许蟹就是孩子那颗天真无暇的党童心所具有的魔力!人的上一生中，短短几十年，而凤幼儿时期的教育对个体的悠影响是最大的，可以说，愉关系到人的一生。“师者混之所以传道受业解惑也”襄，作为“人类灵魂的工程栅师”，辛勤工作的“园丁误”，必须处处注意自己的瘫一言一行，事事率先垂范怎，才不会失其本来之意义忠。为人师表，教师职业道鱼德素质的高低直接关系到臻幼儿学生的健康成长。幼陷儿作为祖国的花朵，未来吞的主人，作为一名幼儿教勇师，教育工作的责任是极烟其重大的。 一、教学活动绑： 　　教师开展教学活动垒时，要想一节课顺利的进酬行下去，需要建立良好的夏教学常规，课堂上我们常胀以律动、儿歌等形式引导颐幼儿在上课时要将手放膝垂盖、腰挺直、脚并拢，培扁养他们良好的坐姿，集中映他们的注意力。在教学内匈容上，我们开设的课程包痴括社会、科学、语言、健脊康、艺术五大领域。 五大封领域： 社会：培养幼儿的蛤人际关系和自我认识。 　驾　语言：培养幼儿语言的旨发展，学习转述和组织语曾言。 　　科学：培养幼儿捆数理逻辑的发展及自然观停察能力。 健康：培养幼儿皮身体运动的协调能力。 艺谍术：培养幼儿的音乐及空央间智能。 　　我们根据幼铡儿的年龄特征、发展能力斤进行了课程设计，同时在丛课程中穿插一些游戏，与亦幼儿互动，提高幼儿参与翠性，增加课堂气氛的活跃琳性，让孩子在玩中学习，速避免教学形式的枯燥、单附一。 二、保育工作： 　　啤孩子一日生活是在幼儿园丰里度过的，保育、安全是制我们的首要工作。 　　户诛外活动时，我们既要根据杆孩子的年龄特点发展他们职的攀、爬、跳、钻等协调谈性，同时还要防止他们在命活动时出现安全事故，减乎少他们磕伤、碰伤的机率表。 　　幼儿的入厕、喝水责环节也是不容忽视的，在坤幼儿入厕时，我们得时刻斯防止幼儿推、挤而导致幼佑儿摔跤、跌倒：人体要不园断的补充水份，尤其是幼佛儿，足够的水份能减少幼臻儿发烧、生病的机率。 　秸　班级内的孩子比较多就拈难免会滋长不少细菌，为薯 了孩子们能够在一个卫生驼、健康的环境下成长，我锗们的老师每天都将教室里滁的桌、椅、地板、杯子进蔚行消毒，她还常将孩子们慨的毛巾、被子放在太阳底痘下曝晒。 三、家长工作：期 　　孩子是家长与教师的猜沟通桥梁，为了让家长们秃更好的配合教师们的工作乘及更深入的了解幼儿在园岿的一日生活，我们通过各源种渠道，如家园共育、在靛家园共育里，有我们的每蹋周课程安排、每周幼儿食粪谱、 　　每月学习计划、秀给家长们的温馨提示等等肢方便家长们了解幼儿在园著的学习情况、食谱搭配。打我们还通过定期电访、面獭谈，及时向家长反映幼儿典在园情况，同时向家长了撬解幼儿在家情况，一旦发隶现幼儿有哪些不良习惯，搏可家园配合立刻帮助幼儿申改正过来，让幼儿健康、跟快乐的成长。学期未，我屠们还会总结孩子们在这一居学期里的各方面表现。 　耀　做一名幼儿教师是很累端，有的时候还会很心烦，丸这都是免不了的，但是，拢当你走近幼儿，看到那一沂双双求知的眼睛，当你看傣到你的孩子在你教育下有禹了很大的改变，当你被孩糙子围着快乐的谈笑，当孩续子把你当成最好的朋友，硅当家长打电话来告诉你，客孩子变了，变的懂事听话矣了……那快乐是从心里往治外涌的。幼儿教师是很有谚挑战性的工作，每一个幼藉儿都是一个世界，要想成沂为每一个幼儿的朋友，要几想得到每一个幼儿的信任汲，需要付出很多的心血：疵用个人的魅力征服幼儿，屑要用自己的热情和朝气去淌感染幼儿，无论是服装还狱是言谈，都会对幼儿产生仁很大的影响。但是，这一喳切都很值得，因为，我的抽付出，得到的将是一个美世丽的童心世界！ 　　作为防教师首先应该是孩子的朋失友，在平等的关系中，教熔 师是幼儿的伙伴，使幼儿通在心理上到安全，放松，食让他益生活在自由、尊重锦、平等、合作的气氛中，狱在这气氛中，让幼儿充分擦的活动，获得表达自己欲苍望和能力的机会。 　　我鲍们班每个孩子的个性都不徽相同，有的孩子活泼大方亡，他们能主动表现自己，彪见到客人能主动打招呼，钦听到音乐就能翩翩起舞，铱为大家表演，这样的是我羽们所倡导的。但是有些孩喻子，他们在里比较活泼，亭一旦离开了们们熟悉的环曾境，或家里来了客人，或峦者幼儿园来了陌生人参观俐等等，他们变利很胆怯，洗不敢说话。这种胆怯性格喧的形成，大多因为缺乏锻穴炼的机会，缺少表现自己磋的勇气的条件，如果不及贴时加以引导，将严重影响乃幼儿一生的发展。 　　胆寸怯的幼儿往往没有勇气在繁众人面前讲话，或说话声栅音很小，为改变这种胆怯铜的性格，我们努力为幼儿曳提供“说”的机会，让幼垂儿在每个人面前表达自己友欲望和自己的感情。 　　乎作为一名幼教工作者,怎遇样去教幼儿、怎样主动和速幼儿沟通是很重要的。 　辕　第一、现在的教育观，器要求教师与幼儿的地位是撤平等的。教师要尊重第一造位幼儿，作为朋友坐下来笆与幼儿谈心，了解他们的凿性格特征。这些来容易的暮话，做起来却很难。每个址人都有自己的权利，包括诊幼儿自己的权利，所以做酗什么都不要强制幼儿去做汤，可以去 　　引导幼儿动帖做。教师以亲切的话语，落关心他们喜欢，做什么，活需要什么。这样既拉近了勾师生关系,又使我们目标润得以实施。 　　第二、开甫展丰富多彩的游戏，让幼直儿从中得到知识。 　　在特教育活动中，教师就尽量返多设计一些与教育内容相淫 一致的游戏。真正做到“仙规程“所要求的“以游戏寓为基础的活动，寓教育于渊硌项活动之中。 第三、抓纪住幼儿的闪光点。 　　让钮幼儿充满自信做好每一件铜事，教师应多鼓励幼儿，猪包括一些很小的事，对进家行赞美，他们定会有所发谷展，有所进步，本班有个衣小朋友发音不准，我益不癌断纠正，只要他有点进步允，我们就给予表扬，树立拳他们的自信心，现在，发铣音有很大进步，这些赞美肥的高速就像一个个小光环男一新，老师亲手替他们带福上。 　　所以，做为一名遣幼儿教师,既要当好老师殷，又要做幼儿的朋友，保胸证他们幸福的成长。 　　吾幼儿园中班处于孩子成长的的懵懂期，调皮、好动、畅想象力丰富，但理解力有椅限。照顾这个时期的孩子严，不仅需要丰富的经验、穗了解孩子的心理，更重要杨的是对孩子要有无限的爱卜，否则，还真容易被孩子妒的不听话气坏呢。小朋友筋喜欢的老师长头发的，可沫以梳辫子、漂亮的、年轻抄的、知识多、懂科学的、叮有本事的。 　　每年中班则新生入学的时候我都向家益长介绍老师的工作是非常他琐碎和清贫的，这是由幼志教的任务和性质决定的。涯幼儿园是保教机构，既要诛保育又有教育，保育包括颇孩子的吃喝拉撒睡，教育缝是指让孩子在幼儿园健康切地成长发展。幼儿园教师码还有解决家长后顾之忧、脏支持家长工作的任务，所史以对幼教来说师德更重要督。幼儿园阶段处于一个奠货基的阶段，从大的方面说炎要对孩子终身可持续发展鸳负责，从细的方面讲就是痒对孩子人身安全、喜怒哀沪乐、当天的心情负责。 　笑　如果没有爱心，幼教工宜作可能根本不能干下去。圾 孩子非常需要老师关爱，闯比如经常要抱着他们，小回朋友也特别喜欢老师，可摹能鼻涕、眼泪就都蹭到老跺师的衣服上了，这是很正咯常且经常发生的事。这就佳是孩子，他们就是这样的痞，这就需要老师给予他们背更多的呵护。 　　幼教工女作是非常辛苦的，一天8希个小时都得目不转睛地跟吉着孩子，必须勤勤恳恳、播任劳任怨。小孩子很多事婴情需要老师帮助才能完成触，下班时间还要给孩子做旋教具、备课、布置环境，欢周末还经常组织亲子活动矮，自己的业余时间非常少芍。一个孩子出现问题对幼抛儿园来说是1/400，濒对一个家庭来说就是10明0%。所以无论在生活照峭顾还是教育教学上都要精蕴益求精。 　　儿童是一个烧精神存在物，他一出生就裹蕴含着强大的精神能量，吵并按照自己的成长规律成图长，我们的教育也会遵循滞孩子的年龄特点与个性特闸点。比如：小班宝宝的思娟维是形象具体的，他们的臻思维必须依据形象生动的澳参照物，并且要与他们的查生活经验相关，小白兔，杂红萝卜是他们易于理解的烙，而抽象数字1、2、3制的实际意义，对于他们来毯说理解起来就很困难。所蘸以，在教学中我们就会使首用孩子易懂易于模仿的语吓言，使用简单不会让孩子比混淆的概念，运用生动形继象的教具激起孩子学习的嫂兴趣等等。 　　幼儿园教禽师就像百宝箱，什么知识猴都要通晓一二，要有较强诬的综合艺术素质，包括对捎色彩的理解能力、对音乐嘻的感觉能力，包括穿着，仆怎么样穿着得体，让小朋萤友喜欢又符合教师的身份婚，这些都是幼教应具备的搏基本素质。还有语言表达耸能力也很重要，要有较强俏的沟通能力，幼教是家长盛和孩子之间的桥梁，对小厩朋友说话要简练，听得懂缺同时注意层次性。对家长城的建议要有指导意义，对厕孩子的评价措辞要准确、兆委婉。 　　作为幼儿中班绣教师，我认为理解、爱和瘤尊重是与孩子沟通必不可奸少的方面，因为人的成长狠过程实际上是一个心理成受长过程，而不是一个智力倪成长过程，智力成长是附妖着在心理成长之上的。再踊有，爱和尊重是贯穿教育幂始终的，肯定与支持孩子锗按照精神胚胎的内在规律沿自然发展，对他们的自然搏发展表示尊重，为他们的崇发展提供适宜的精神与物噶质环境，我们的总园长朱勺敏女士就提出过这样的教算育思想“蹲下来讲话”“咏抱起来交流”“牵着手教邓育”。这一切都体现了我星们对孩子的尊重与理解，氏同时让孩子在自然发展中调体验到了无尽的爱和自由掉，这对于孩子建立良好的环人格，铺垫辉煌的人生打皋下了坚实的基础! 　　中旨班幼儿的学习活动与日常练的游戏、生活是密不可分阅的。游戏和生活中不断出聚现在幼儿面前的真实问题侄情景使他们不断调动和运韧用已有的经验，并在不断蒜地面临挑战和解决问题的瀑过程中获得新的经验。因尧此在我平日的工作中总是共将教育生活化———让孩椅子不知不觉地会了，让环瞬境问题化———让孩子玩趴着玩着就学了。这种说法炼看似简单，其实对老师的右观察、分析、提炼、创设湛能力则有着较高的要求。酗作为教师，我们就要在幼师儿园的环境中支持幼儿解氦决问题，进而引导幼儿将犀经验迁移到社会生活中去酬。 　　中班幼儿教师不像皱许多人想象的那样，只要值会唱歌跳舞就可以了，作苗为幼教必须要有事业心、苑爱心、责任心。幼教是通闹往儿童心灵世界的桥梁，效是孩子的忘年交，老师和邀孩子之间是平等的，作为圣教师应给予孩子更多的爱蘸，关注每一个孩子，发现虫他们身上的闪光点。 　　钱同时我觉得新时期的幼儿焰教育工作者所应必备的一喊项必不可少的素质是发展它的眼光和未来社会意识。禾 因为我们现在教育的孩子兴是为未来世界服务的，那辖么我们就要用未来社会的怎眼光、标准培养教育我们瞩今天的孩子。未来的世界功将会是一个环境资源匮乏挪、竞争激烈、世界经济一剑体化的世界。 　　在幼儿粥园中班时期，我们就要树攘立孩子的环境意识，通过宜各种活动、情景让孩子们锐懂得节约资源、珍惜资源沾、如何将资源再利用。我脸们的教育要多元化、开放讯化，要使幼儿善于与他人庞合作，能够与他人交流。稼 　　首先，教师要尊重、恶信任每一个学生。教师期如望效应的理论基础是人本朴主义的思想，即相信每个塑学生都有成长的愿望，在黑环境许可的条件下都能够尾朝着积极的方向发展。因喻此，作为教师一定要充分姓相信学生的潜力，相信每残位智力正常的学生都有发只展的潜能，相信每个学生蜒都有追求进步的美好愿望舱，都有可能获得成功。教道育者要对每一位学生充满沛信心，视学生的潜能为教瘤育的资源，给予每一位学伸生尊重、信任和期待。 　渗　心理学的研究认为，每饱个学生都有一种内隐的潜幢质，而且每个学生都有充刹分表现自我，发挥自己潜仿能的欲望。这种潜质一旦毖被教师的期望和爱心所激吻发，就会或快或慢，或早苟或迟地展现其积极的方面歌，使学生朝着教师期望的龄方向发展。教师要关注每洗一位学生的成长，把学生貉当作学习和发展的主人，甸发挥每位学生的学习积极廖性和主动性。不仅要对学貉优生保持合理的期望，更昭要对学业困难学生保持期喂望。 　　其次，教师要树瞩立学生的发展观。每个学旨生都处于动态的发展变化虹之中，虽然行为表现和个知性特征具有相对的稳定性慕，但对于个性尚未成熟、气身心正在发展的青少年学真生来说，其行为的可塑性株很大，发展变化的可能性尔是存在的。因此，作为教馒师不能只看到学生在现阶野段的行为表现，并根据现魏 状而对学生产生刻板印象魏。作为教师，需要时刻提卡醒自己，学生有着发展的文潜力，要关注学生未来的袁发展变化，要用发展的眼哟光去看待和期望学生。 　拳　再次，教师要树立多元把智能的观点。哈佛大学心悸理学家加德纳认为，智能流是在特定的文化背景下或恰社会中，解决问题或制造芜产品的能力。这里的智能梦不同于传统意义上所指的抡解答智力测验问题的能力院，也不仅仅局限于语言和稳逻辑方面的能力。多元智恶能理论提出七种同样重要蹄的智能，它们分别是音乐焦智能、身体运动智能、数藻学逻辑智能、语言智能、周空间智能、人际关系智能立、自我认识智能。每个学栈生都有自己的特点，在七溪种智能水平上会有不同的浦表现。有些学生的语言智株能和数学逻辑智能水平较荫高，更容易取得优秀的学移业成绩，但是这并不代表终将来他们走向社会后就一粒定能够取得卓越的成就。州而某些在学校里学业成绩吃并不突出的学生，并不意腥味着今后他们就不会有所用作为。因此，教师要尊重植每个学生的个性，挖掘每涛个学生的优点，因势利导涨，使学生感受到教师对自傅己能力的信任。 　　此外阶，教师要科学认识教育的锐目标。教育的长远目标是韵培养全面发展的有健全人重格的人，为学生的完满生免活做准备。因此，在教育勘实践中，学校管理者、教入师和家长不能仅仅关注学振生的学业成绩，将学业成穿绩作为衡量学生发展的主骡要指标，只对优秀学生抱诬有较高的期望。从人的长闹远发展来看，学生的能力星、品德、人格的全面发展拦更值得我们用心关注。