幼儿园中班美术教案：彩虹色的花 5页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班美术教案：彩虹色的花　　【活动目标】　　1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。　　2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。　　3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。　　【活动准备】　　教学PPT《彩虹色的花》，配乐。　　【活动过程】　　一、导入活动。　　师：小朋友你们喜欢花吗？你们都认识哪些花？　　师：小朋友认识的花可真多。　　师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？　　二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。　　1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。　　师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？　　师：都有哪些颜色呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》　　2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。　　师：图片上有什么？让你想起了什么？　　三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。　　1、图一　　师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。”　　师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？　　师：对了。和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！　　2、图二　　师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。它是谁？　　师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”　　小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小蚂蚁遇到了什么困难？　　师：彩虹色的花是怎样帮助它的？　　小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？　　师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。　　师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？　　师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。　　3、图三　　师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？　　师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？　　师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？　　师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？　　师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？　　师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师小结：小朋友们观察的可真仔细。小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。　　4、图四　　师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。　　师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？　　师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。　　师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？　　师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？　　师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。　　四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。　　师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？　　师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？　　五、幼儿作画。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手