2021中班美术教案冬季模板 11页

中班美术教案冬季模板雪和雪人是冬天最明显的特征之一，也是孩子们在冬天最感兴趣的事情。结合冬天的主题背景，我们来看看冬天的中班美术教案！欢迎查看！中班美术教案冬季1设计意图：雪和雪人是冬天最明显的特征之一，也是孩子们在冬天最感兴趣的事情。结合冬天的主题背景，我选了一首诗《下雪了》，好玩又有意境。指导思想和理论基础：在对雪初步了解的基础上，通过多媒体课件，让孩子以优美有趣的诗意心情学习这首诗，反复复述，鼓励孩子大胆想象，注重培养孩子的创造性思维。教材分析：诗《下雪了》适合小班幼儿，教材选自小班教育活动设计。这首诗清新明亮，押韵和谐，读起来朗朗上口。学习情况分析：寒冬已经到了，和冬天的主题息息相关，又恰好是冬天的第一场雪，让孩子有了雪的体验，对雪产生了浓厚的兴趣。如果孩子想理解和欣赏诗歌的内容，就去感受诗歌的美，感受诗歌中雪的有趣情境。要了解诗中提到的情况，比如穿棉袄，戴帽子，吃花年糕，这是理解这首诗的知识基础，也是这次活动的知识点。活动目标：1.了解诗歌内容，初步学会背诵儿歌，培养孩子的阅读兴趣。 2.让孩子感受诗歌所表达的雪日趣事。培养孩子的想象力。激发孩子对冬天的热爱。活动准备：多媒体课件活动流程：一、对话导入活动——让孩子回忆起下雪天的场景。介绍：有人知道现在是什么季节吗？董爷爷让我给四班的宝宝带个新年礼物(出示礼盒)。里面会是什么？想看看吗？我让一个宝宝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物？(雪花)你喜欢雪吗？为什么？【点评：通过介绍冬爷爷的送礼情况，引起孩子的兴趣。说说你猜为什么喜欢雪花？〕第二，欣赏和理解诗歌。1.玩雪闪：哇，下雪了，下雪了。啧啧！雪花是什么颜色？谁知道它是从哪里来的？总结：雪花又白又小，一片一片从天而降。(随着手势落下)2.展示图3，问：哎！你又看到了什么？下雪了，屋顶是白色的。好像戴了一个？戴一顶有手势的帽子。在屋顶上戴一顶白帽子，戴一顶有手势的帽子，不美吗？请看图4。白色森林是什么样子的？【点评：以诗的形式通过提问来总结更有意思。并且可以让孩子初步感知拟人化用法。佩戴，可以加入佩戴的动作，使动作更加生动有趣 3.问题：这么冷吗？谁还出来？让我看看？(看PPT，是小狗。).你认为他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看到他身上有衣服吗？他一丝不挂，不穿棉袄，不戴帽子。让我们听听狗要说什么。只有狗不怕冷，跑了出去。有人愿意上来表演小狗吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他是什么感觉(很勇敢)？让我们做一个勇敢的行动，看看谁是最勇敢的。嗯，你非常勇敢和强大。看看他是否勇敢。谁比他勇敢？你是冠军，你是最勇敢的。你叫什么名字，冠军？有没有比他更勇敢的人？小狗怎么跑？这只小狗是这样跑的。这只小狗和其他小狗跑起来不一样。看他怎么跑的。【点评：请小朋友感受一下小狗在大雪中裸奔的勇气】4.狗狗跑出来会发生什么有趣的事情？我们继续看。看着PPT问：你在白雪中发现了什么变化？(很多脚印)会是谁的脚印？你认为狗的脚印是什么样的？(一朵接一朵)。5.你相信我能变魔术给你看这么有趣的东西吗？看看我改变了谁。(小狗)。又来了一个朋友。这是谁？(年糕，我现在想当雪，我们都像没事一样。)你猜一只狗像白米糕一样在雪地上跑会怎么样。我让狗先在年糕上走，你猜会怎样。【点评：走一步，印一朵花。小狗脚边有花脚印的邮票，让孩子直观的感受到一个脚步，印出一朵花。走了很多步，雪变成了花米饼。你想看看狗多走几步会发生什么有趣的事情吗？年糕上有很多花脚印，所以雪变成了花年糕。〕 第三，教师示范读诗。看PPT老师跟着动作有节奏的朗读，问：你听到了什么，你最喜欢哪首诗？(根据小朋友的回答，展示8张诗歌对应的图片)根据孩子没提的对应问题：下雪了，屋顶白了，好像穿了什么？树林是白色的，好像他们穿着什么东西。谁出来了？狗不怕冷，跑到雪地上。发生了什么有趣的事？小狗脚印长什么样？狗踩了雪之后雪怎么了？第四，孩子看多媒体课件，重新欣赏诗歌。让孩子感受到美的意境。5.老师示范读诗(用动作)，孩子分组背诗老师应该指导孩子在阅读时注意节奏。不及物动词诗歌创作：孩子们，在这首诗中，我们看到了屋顶和树林。想想吧。你在白雪世界还见过什么？是什么样的？我们也在诗里写过他，就像我们在诗里说的，好吗？创造形态1:下雪了，下雪了__________,_________.只有狗不怕冷，跑了出去。跑一步，印一朵花，雪变成花米饼。(可以填松树戴白帽，山穿棉袍。或者在地上填被子，在山上穿白袍等等。评论：模仿这个环节可以让孩子大胆想象，培养创造性思维。 活动发展建议：1.把挂图放在语言区，让孩子自由阅读，感知诗歌阅读的美。2.拓展对其他小动物脚印的认知。3.使用生活组织链接，添加其他动词、动作等。练习自由变化，感受朗读的乐趣。附诗：下雪了下雪了，下雪了。屋顶是白帽子，森林是棉袄。只有狗不怕冷，跑了出去。跑一步，印一朵花，雪变成花米饼。中班美术教案冬季2教学内容和学习情况分析；《雪孩子》是语言活动，选自大班上学期第八主题《冬天的故事》。故事语言简洁、凝练、生动，表现了雪童救小白兔于水火之中，却化为水，太阳照耀后，变成天空中美丽的白云。既形象地展示了雪童舍己救人的高尚品质，又结合自然现象，解释了雪融化蒸发形成白云的科学道理，让孩子在有趣的活动中获得真实的情感体验，进而学会雪童乐于助人的美德。一方面可以为孩子提供良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象可以很好的满足孩子探索的需要。活动目标：1.通过欣赏故事，引导孩子认识到雪童舍己救人的高尚品质。 2.通过各种形式的运用，让孩子了解到雪受热时融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学习故事中的对话。活动的重难点：结合教材的特点和目标，我确定这次活动的重点是：了解故事内容，体验舍己救人的雪童的高尚品质；从当前水平设定的难度使用多媒体课件的目的是让生动的图片吸引孩子，展示生动的故事，让孩子对故事更感兴趣。活动流程：(一):对话导入，激发兴趣老师组织孩子说话，展示雪人的图片，对孩子说：“孩子，今天谁来我们班了？”(雪童，雪人)雪童今天做了一件很棒的事。会是什么呢？然后引出故事。我用这种方法有两个目的：(1)激发兴趣，营造和谐愉快的活动氛围。(2)充分调动孩子活动的积极性，增加孩子对将要发生的事情的好奇心，同时引出故事的主角。(二)、教师有感情地完整讲述故事，引导孩子理解故事内容。并提问：故事的名字是什么？(2)故事讲的是什么？(3)雪童去哪里了？ 这个环节可以让孩子在完全欣赏完故事之后，运用提问的方法，引导孩子根据故事的内容进行回答。也可以根据自己的经历来回答。让孩子知道雪童是一个乐于助人的人。它为孩子们提供了一个轻松的语言环境。(三):利用课件进一步引导孩子理解故事的主要情节，感受雪童的内心活动。这个环节是这次活动的重点，所以我采用了视听结合的方法，将故事分为四个部分，让孩子通过视听结合更好的理解故事。1.用欣赏法引导孩子欣赏完课件第一段后，问：为了不让兔子感到孤独，兔子妈妈想了什么好办法？引导孩子体验大白兔对雪童的爱。2.欣赏完课件第二段，问：堆雪人，小白兔睡觉的时候发生了什么可怕的事？你觉得雪童此时的心情是怎样的？3.欣赏完课件第三段，问：雪童是怎么救小白兔的？(引导孩子学习雪童的对话，学习冲跑单词，进一步体验雪童救白兔的急切心情)4.欣赏完课件第四段，问：兔妈妈回来了，谁救了小白兔？雪童在哪里？变成什么？为什么？ 这个环节使用的媒体课件以动画的形式展现故事中的人物，让故事内容更加生动，人物形象更加生动，让孩子更加感兴趣。运用视听结合的方法，通过设计的问题引导儿童学业角色之间的对话，进一步引导儿童体验雪童舍己救人的感人事件。同时，这项活动的重点将得到落实。5.孩子们分组讨论并描述：在这次会议中，我首先组织孩子们分组讨论，并思考：雪孩子做了什么伟大的事情？最后，雪童怎么了？如何看待雪变成了云？七.活动的扩展：1.把各种材料放在科学区，继续引导孩子探索水的三态变化的科学实验，进一步了解雪受热融化蒸发形成白云的科学原理。2.课后，孩子们可以通过将故事磁带和角色头饰放在表演区来欣赏和表演故事，进一步感受到雪童舍己救人的美德。活动反映：通过活动拓展孩子的思维，让孩子从故事中了解并体验到乐于助人的美德。然后我指导孩子们根据现有的经验，用表象法来表现雪融化蒸发形成白云的自然现象。因为在活动之前，孩子已经预留了融雪和水的三态变化的初步经验，所以在这个环节，我用讨论法让孩子讨论，用表象法引导孩子去表象，让孩子进一步了解故事中的科学原理，从而在活动的难度上有了很好的突破。中班美术教案冬季3活动目标：1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美好。 2.通过观察，联想平时生活，可以独立创作不同风格的雪花。3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花有独特的美感。焦点：感知不同的感觉材料准备：材料准备：修正液、白羊毛、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。体验准备：孩子观察过雪花。具体流程：第一，进口观看ppt(黑色)老师：小朋友，你看这张图会想到什么？健康：黑纸，夜…老师：对了，这里黑的其实是黑夜。你认为在这个漆黑的夜晚会发生什么？让我们看看！老师点击PPT，出现很多白点，向下晃。老师：孩子们，你们觉得这些白点是什么？健康：雨滴、烟花、雪花.老师：对，就是小雪花。今天，我们带孩子们去创造一个美丽的雪景，好吗？健康：好！二、现场讨论 1.讨论场景一：孩子可以自由说出雪花是什么样子的(指导孩子说出雪花的颜色和形状等。)老师：孩子们，你们看到雪花了吗？你观察过雪花吗？你看到的雪花是什么？健康：碎片，白色，像小花瓣.2.展示各种雪花图片，让孩子观察雪花有各种形状，但都是六角形。老师：刚才小朋友说了很多雪花的印象。周老师也带了很多雪花。过来看看！形状一样吗？你们有什么共同点吗？健康：形状不同，有些上面有尖角，有些上面有小点.它们都是六瓣的。3.儿童操作1:用现有材料展示雪花。老师：周老师给你准备了很多材料。用这些材料可以表现各种小雪花吗？健康：是的！(开始操作)(手术中，要不要让孩子观察准备好的材料？)4.看第二场。打开PPT。雪越来越大，沙沙作响，什么变白了？老师：你知道吗？这时，雪花越来越大，萨沙武贾西奇正在落下，越来越多。看，什么变白了？健康：屋顶变白了。老师：除了把房子变白，还会变白什么？健康：小树，小花，河水，各种小动物… 5.儿童操作2:添加背景，用已有材质展示雪层。6.欣赏孩子的作品，请孩子评价你喜欢雪花吗？为什么？关于冬季中班教案模板中间有3个美术教案2021年幼儿园初中美术活动五大教案模板幼儿园中班语文冬季主题经典教案设计中学美术教案精选3篇优秀范文冬季雪教案的中间类模板幼儿园中班优秀美术教案的选择幼儿园中班艺术活动的教案与教学反思幼儿园中班艺术活动教案模板[五]冬季小班美术教案模板