【教案】中班美术教案小花伞 9页

中班美术教案小花伞幼儿制作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿自信大胆的给同伴介绍自己的杰作。比比看谁的“美丽的花伞”最有创意，最漂亮等等。中班美术教案小花伞范文，欢迎阅读。中班美术教案小花伞一：中班美术《小花伞》设计意图我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。活动目标1.运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。2.感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。活动准备1.实物：小花伞2至3把2.课件：小花伞3.彩笔、油画棒、纸(画好小伞轮廓)活动过程：1.猜谜导入课题：谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。精品学习资料可选择pdf第1页，共9页----------------------- 教师：是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。教师：这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。教师：这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)2.欣赏实物小花伞。(1)出示一把实物小花伞，提问：小花伞有什么作用?(2)介绍伞的构成：伞顶、伞面、伞把。请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?(3)拿出其他小花伞，说说有什么不同。(4)教师小结：这几把小花伞都很漂亮，他们都是伞厂的叔叔阿姨设计出来的。今天，我们要请小朋友来当设计师，设计出更美丽的小花伞。先请小朋友们看看大班的哥哥姐姐是怎么设计小花伞的，好吗?3.播放课件，欣赏小花伞图片。(1)提问：你们喜欢这只小花伞吗?为什么?(2)小结伞面设计的特点:首先确定伞顶，伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一只只苹果、一个个爱心等图案。4.全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。(1)出示画好的小花伞轮廓，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。精品学习资料可选择pdf第2页，共9页----------------------- (2)要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样，伞把也要涂上颜色。发现有困难的幼儿教师重点指导。5.将幼儿作品拍下来后放在电视上播放，欣赏幼儿作品，教师进行引导性评价。6.活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。中班美术教案小花伞二：活动名称设计意图我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题，用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来，然后我提出问题：“这么漂亮的伞，你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情，通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分，也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。活动目标1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。2、感受各种伞面的装饰美，体验创作活动的快乐。活动准备1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园，在班级开展欣赏活动，感受各种伞面的装饰美。2、彩笔、纸、幼儿操作材料。活动过程1、与幼儿谈论花伞导入课题。精品学习资料可选择pdf第3页，共9页----------------------- (1)提问：我们一起欣赏了许多美丽的伞，请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞，为什么?(2)个别幼儿在集体面前讲述。(3)教师小结：刚才大家说的伞都很美，他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师，设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美，好吗?2、出示剪好的各种形状伞面，组织幼儿讨论：怎样让这些空白的伞面变得更美丽。3、找几个幼儿在前面试试设计。教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶，即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案，可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。4、全体幼儿进行伞面设计，教师巡回指导。要求幼儿大胆想象，你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。5、互相欣赏幼儿作品，教师并进行引导性评价，与幼儿一起起名字。6、活动结束，让幼儿把自己的作品放在展览区。活动延伸伞面设计好后，用小棒或铅笔当伞柄，用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上，做成小伞,送给朋友的布娃精品学习资料可选择pdf第4页，共9页----------------------- 娃遮雨或遮阳用。课后反思通过实物引领切入主题，幼儿的创作热情比较高涨，大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮，看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中，我放手让幼儿大胆想象，有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐，进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽，幼儿笔下的小花伞各不相同，真的很美。本次活动的效果还是不错的。中班美术教案小花伞三：活动设想：针对幼儿的年龄特征，在本次课题中没有涉及太难的环节，谜语的导入更能激发幼儿对本堂课的兴趣，也能促使幼儿精力更加集中。复习原本学过的知识，是为了能使幼儿对本堂课的学习印象更为深刻，学起新知识也不会太难接受。在装饰手法上，我用了简单的棉签画的手法，这样对于幼儿水平的要求并不高，所以，大多数幼儿都可以达成目标，剪贴对于该年龄段孩子的要求也并不是很高，所以预期是可以完成的，最后固定“伞柄”这一步骤，稍微有些难度，需要老师的更多指导。完成的作品效果很好，幼儿看着自己的作品会很开心，因此也很乐于参与我们的艺术活动，也愿意在以后的课程中多参与动手的活动。这对于我们老师以及幼儿都是很好的锻炼。精品学习资料可选择pdf第5页，共9页----------------------- 活动目标：1、引导幼儿运用折、剪、粘贴的方法制作美丽的“花伞”。2、学习与同伴相互合作，协调的进行伞面的彩绘装饰。3、幼儿能够自信的展示自己的作品“美丽的花伞”。活动准备：1、彩色卡纸数张;2、剪刀数把;3、水粉颜料;4、棉签;5、调色盒;6、皱纹纸;7、胶水;8、胶带;9、吸管活动过程：1、导入：谜语1：一朵花，真奇怪。晴天不开，雨天开。教师：是什么呢?小朋友猜一猜。(伞)谜语2：小帐篷，圆又圆，雨天满街走，晴天家中闲。教师：这个谜语又是在说什么呢?小朋友们好好想一想。(还是伞)教师：这两个谜语都是在说什么呢?(都是伞)教师拿出伞用来展示。(表扬鼓励幼儿的积极表现)2、复习有关伞的知识：A、伞的用途：伞是做什么用的?(挡雨、遮太阳、装饰、演出跳舞的道具等等。)B、伞由哪几部分组成的?精品学习资料可选择pdf第6页，共9页----------------------- (伞面、伞骨和伞柄)教师根据幼儿说出的名称，指向对应的部分，也可请幼儿到前面边说边指出。C、伞的种类有哪些?(长柄伞、折叠伞：折叠伞又分两折伞和三折伞、装饰伞：油纸伞)教师根据幼儿的答案展示相对应的伞。D、复习像伞一样的蘑菇教师：小朋友们还认识很多像伞一样的蘑菇，对不对?那你还记得它们的名字吗?说一说?(香菇、平菇、柳松菇等等)。教师：小朋友们真聪明，记得那么多的像伞一样的蘑菇呀。E、欣赏像伞一样的其他各类植物教师：大自然中还有很多像伞一样的花花草草，小朋友们想不想认识一下它们呢?(为幼儿播放像伞一样的植物图片，并简单介绍)。3、学习制作“美丽的花伞”：教师：原来大自然中有那么多像伞一样的植物啊，大树林是不是被它们装点的很漂亮呢?那我们小朋友也来用自己灵巧的小手，试着做一做“美丽的花伞”，来装饰我们的教室环境，好吗?精品学习资料可选择pdf第7页，共9页----------------------- A、展示范例“合拢的伞”、“撑开的伞侧面”、“撑开的伞正面”教师边展示范例，边问幼儿这是什么时候的伞?并用伞摆出相对应的样子，供幼儿能够更直观的辨别不同角度的三的样子。不同形状的伞以及不同颜色和不同装饰的伞的范例，请幼儿一一欣赏。B、示范制作方法第一步：画出要制作的伞的外形。第二步：用剪刀沿着外轮廓剪下来。第三步：用准备好的皱纹纸、彩色纸片、水粉颜料等材料给伞或伞面进行装饰。第四步：为装饰完伞面的“花伞”装上“伞柄”(吸管)，把吸管的一头剪开用胶带固定在“伞面”上，也可以直接固定。4、幼儿制作“美丽的花伞”：教师示范完成后，请幼儿制作“美丽的花伞”。(建议合作完成，好处在于，能够锻炼幼儿的团结协作能力)教师播放一些美丽的伞的图片，供幼儿欣赏参考，并来回巡视指导。精品学习资料可选择pdf第8页，共9页----------------------- 精品学习资料可选择pdf第9页，共9页-----------------------