幼儿园中班美术教案评价《五彩鸟》含反思 2页

幼儿园中班美术教案评价《五彩鸟》含反思　　　　设计意图：　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。　　活动目标：　　1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。　　2.会在记录表上记录自己的涂色过程。　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。　　4.培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备：　　“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。　　活动过程：　　一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。　　1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。　　师：“还有谁的颜色跟他一样的?”　　二、故事“五彩鸟”引出课题　　1.师边操作课件边讲述故事。　　2.提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮，　　它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了，它的身上怎么样?”(长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)　　三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法　　1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。　　出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)　　它也想变得非常漂亮，怎么办呢?”“给它吃颜料。”　　问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”　　2.一起做做涂色的小游戏。 　　出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，!.来源:快思老.师教案网!老师示范操作。　　——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料，(师和一名幼儿一起用棉　　签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上)　　——欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、　　黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀!　　示范讲述：我现给小白鸟吃了XX颜色，小鸟变成xx颜色。了　　“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧!　　3.讲解操作规则　　(1)每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走　　错家。　　(2)颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。　　(3)给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。　　4、幼儿操作　　提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你　　现在变成了什么颜色。　　四、展示评价　　让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色?　　五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。　　活动反思：　　最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好!　　但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。