幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思 2页

幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思　　活动目标　　1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。　　2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。　　3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　5、培养幼儿初步的创造能力。　　活动准备　　1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。　　2、各种花瓶图片或实物。　　3、勾线笔，油画棒，作业纸。　　4、轻柔舒缓的背景音乐。　　活动过程　　1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。　　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)　　2、欣赏不同造型的花瓶。　　(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)　　(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?　　(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……　　欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。　　3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。　　(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化? 　　(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?　　4、幼儿大胆作画，教师进行指导。　　要点提示：　　(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)　　(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。　　(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。　　5、展示作品，师幼互评。　　教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?　　活动建议　　环境创设　　①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。　　②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品　　活动反思：　　在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。　　在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。