幼儿园中班美术教案《螃蟹》含反思 6页

幼儿园中班美术教案《螃蟹》含反思中班美术教案《螃蟹》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，复习手指各部位名称，在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人，快来看看幼儿园中班美术《螃蟹》含反思教案吧。　　活动目标　　1．复习手指各部位名称。　　2．了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。　　3．在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。　　4．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受美术活动的乐趣。　　5．培养幼儿的欣赏能力。　　重点难点　　复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。　　活动准备　　1.螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图6 　　2．绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸；每个幼儿人手一块抹布。　　活动过程　　一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣　　1．教师与幼儿一起跳《神奇的手指》进入教室。　　师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊（毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎）那么我们一起学一学。　　2．简单复习手指各部位名称　　师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么（手掌），连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，叫什么啊（大拇指、食指、中指、无名指、小指）　　3．师：五指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。　　小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。　　4．创设情境，引起幼儿学印画的意愿　　师：听，谁在哭啊（出示小鱼图片）我们来问一问小鱼为什么哭原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我6 们要不要帮助一下小鱼啊（要）　　　　二、教师讲解示范手印画螃蟹过程　　1．师：可是老师只发现这里有一些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢今天老师教你们一个新本领，用我们神奇的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。　　2．了解螃蟹的特征　　师：老师这里正好有一张螃蟹图片，我们一起看看螃蟹的样子（出示图片）。他的肚子有点圆，头顶上长着一双大钳子，他有多少条腿啊（8条），左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。　　3．教师讲解示范印画过程　　(1)教师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿思考这些部分是用什么手的哪个部分印出来的。　　(2)教师示范　　师：刚才我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在一起，看看是不是螃蟹的画像了呢　　(3)教师提出作画要求　　师：就这样，一幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼等不及了，想让小朋友快点帮帮忙了，待会儿小朋友就到后边的桌子6 上用颜料作画，老师看看哪个小朋友送来的小螃蟹最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置安静地坐下。　　三、幼儿尝试作画，教师巡回指导　　四、交流分享　　1.展示幼儿的作品　　师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。　　2．欣赏幼儿的作品　　教师与幼儿一起欣赏幼儿的作品。　　五、结束部分　　师：现在小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，现在，小鱼邀请小朋友到他家里做客，我们一起游到他家里面吧。（伴随音乐，幼儿跟随教师游出教室）　　教学反思　　手印画能够锻炼幼儿的创造力，发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对自己的小手有一定了解，并且对螃蟹也没有陌生感，而且对手印画充满浓厚的兴6 趣，所以我生成了这次活动，我把这次活动目标定为：首先复习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最后在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关心帮助他人的情感。　　在活动的第一环节，我先通过小舞蹈《神奇的手指》导入本次活动，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿谈话的方式复习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感知我们手的灵活性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培养幼儿同情心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。　　在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观察螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观察思考各个部分分别用手的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画过程中，我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念。　　整个活动过程，动静结合，各环节衔接得自然，从作画结果看，幼儿基本掌握这一技能，实现了教学目标，整个活动体现了学中6 玩，玩中学的教育理念。活动中，也许是教学经验不够，我感觉自己对幼儿随机教育不够。小百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。6