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《保护自己方法多》幼儿园大班安全教案 活动假想：　　在平常生活中，我们常见1些不安全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来顽耍，略不注意就会产生危险。随着幼儿良好习惯的构成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握1些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地展开了教育活动《保护自己》。　　活动目标：　　1、知道并能说诞生活中存在的`危险因素。　　2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出反应。　　3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。　　4、加强幼儿的安全意识。　　5、能说出不容易顽耍的地方存在甚么样的安全隐患。　　活动准备：　　幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种　　活动进程：　　(1)真实情形讲述——生活中存在的危险因素　　(1)问题：　　1、奔跑时碰撞容易产生甚么危险?　　2、鞋带开了，鞋子太大，衣服太长容易在游戏中出现甚么危险?　　3、滑滑梯时拥堵，头朝下会怎样?　　4、倒着走路，从高处往下跳会产生甚么危险?　　5、上下楼梯打闹会产生甚么危险?　　6、对着他人的耳朵突然大叫会出现甚么危险?　　7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现甚么危险　　8、嘴里含着东西哭、笑，会产生甚么危险?　　(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)　　(2)小结：　　小朋友现在正处于长身体的时候，应当注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿式，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。　　(2)认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极反应。　　教师出示安全标志，请幼儿认1认说1说，在哪里见过这些标志，这些标志甚 么意思，你见过这些标志会怎样做?　　(1)制止标志(在红色边框圆形内有1斜杠，是制止某事情产生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(制止吸烟、制止烟火)　　(2)正告标志(在黄3角形内，用黑色图形表示某些事件提示人们注意，谨慎的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(防火、防电)　　(3)唆使标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是唆使人们应当怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有制止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐)　　应用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。　　活动反思：　　幼儿依然保存着直觉行动性思惟的特点，对自己行动的计划性、预感性较差。因此，生活中的安全事故时有产生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是10分必要的。　　从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并不是1无所知。在前几年的生活中，成心无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进1步应用他们的原有经验，并从情感激起入手，引发幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行动。　　首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引发幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步晓得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。　　其次，结合平常生活、或创设特定的情形帮助幼儿了解甚么情况下易产生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行动，通过1些实践活动和操作，以学习1些简单地自我保护身体的方法。