幼儿园中班美术教案模板 34页

幼儿园中班美术教案模板幼儿的年龄很小，对于这个世界还不熟识，因此作为幼师，平常除了要好好爱护幼儿，防止其受到损害以外，还要关心幼师开拓眼界，关心其了解世界。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班美术教案模板〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班美术教案模板(一)秀丽的金鱼活动目标：1、通过观看了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。3、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、金鱼若干条，金鱼图片。2、范例三条。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。活动过程：一、出示金鱼，导入活动看!老师给你们带来了什么?(金鱼)二、了解金鱼的特征1、观看金鱼，了解金鱼的外形特征。(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《xx》的音乐，请幼儿仿照金鱼自由游动的动作。)2、观赏金鱼图片，感受金鱼的秀丽外形。(1)这条金鱼怎么样?(2)它美在哪里?三、探究金鱼的制作方法1、幼儿观看范例，商量它的制作方法。今日我们也来做一条秀丽的金鱼。(出示金鱼范例)第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)2、教师依据幼儿的回答示范制作金鱼。先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上秀丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最终为金鱼的身体设计上秀丽的花纹。四、幼儿操作1、如今我们一起来制作一条秀丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，相互观赏幼儿园中班美术教案模板(二)设计意图：第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观看的兴趣，培育他们从小擅长观看和发觉的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要关心成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小喜爱劳动和动手动脑的好习惯。活动目标：1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要关心成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。活动预备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一、情境导入小伴侣，老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。二、玩一玩、变一变第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿商量，师再相应添画将它变成大树)三、幼儿作画，教师巡回指导鼓舞幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，沟通共享边互相观赏与沟通自己的手形画。幼儿园中班美术教案模板(三)奇异的瓶盖一、活动目标1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;2.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 二、活动预备1.各种瓶盖铺成一条“小路〞;各种样子的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形……)3.实物投影仪、音乐;4.水粉颜料、黑色卡纸。三、活动过程1.以森林旅行的情景，引导幼儿观看“小路〞，初步感知瓶盖的特征。(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。师：小伴侣，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼A：这些瓶盖的样子不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形……幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 (评析：幼儿置身于游戏情景中，主动主动地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。)2.教师奖数字便故事《xxxxxxx》，并以覆盖的形式展示示范画的创作过程。(1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片奇妙的景象。(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)图二：草地上开满了秀丽的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)(评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师：小伴侣，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的秀丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖。(评析：在幼儿对瓶盖有肯定认识的基础上，让幼儿自己动手进行探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正把握瓶盖这一特别的作画工具。)(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，沟通作画过程。幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种样子的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 (评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己创造性的观点，进展思维，进展语言体验欢乐，促进身心和谐进展。)5.延长活动：在美工区中为幼儿提供各类样子的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。幼儿园中班美术教案模板(四)活动目标：1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学预备：范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料。不同动态的蚂蚁照片。教学过程：一、用谜语引出蚂蚁第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 老师念谜语，幼儿猜出谜底。二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的外形特征师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样?你们喜爱蚂蚁吗?今日我们就来画蚂蚁。三、老师示范画蚂蚁师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等。四、布置幼儿作业，交待要求要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，四周有什么?五、指导幼儿作画引导幼儿大胆作画，关心个别幼儿完成作品。六、展示评价幼儿作品请个别幼儿介绍自己的蚂蚁。幼儿园中班美术教案模板(五)《我的小手》第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 活动目标：1.认真观看手的外形特征，并用简洁的语言讲解并描述。2.依据手的外形大胆想象，绘画。活动预备：1.绘画材料：图画纸，勾线笔。2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。活动过程：一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入师：今日老师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。二、基本部分1.看看、说说自己的手师：伸出自己的手，认真观看自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说?(先自由观看讲解并描述，再集体沟通)。如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。3.学习绘画(引导幼儿观赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动)(1)组织幼儿进行"手的联想画"图片观赏。(2)指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)。(3)引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。(4)指导个别幼儿进行绘画。4.观赏作品，沟通感受。师：小伴侣们画得都不错，如今请小伴侣们来介绍自己的"小手"变成了什么?请画的和别人不一样的小伴侣自己介绍作品。鼓舞仿照老师作品的小伴侣。关心画的有所欠缺的幼儿学习应当怎么画。观赏每个小伴侣的作品。三、结束部分师：今日，小伴侣们的小手画得都不错，盼望你们以后要爱惜小手，让我们的小手更加的健康灵活!f132.cOm更多教案扩展阅读第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 幼儿园中班美术教案：剪刀第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 【活动目标】1、在观看、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的色彩装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。3、乐于观看、主动探究，宠爱绘画活动。【活动预备】1、儿童剪刀若干把。2、ppT。【活动过程】一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？2、小结：剪刀可以关心我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的样子，功能可强大了。二、引导观看，了解剪刀的整体和局部特征。1、整体观看师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？〔剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。〕2、局部观看教师拿起一把剪刀，引导幼儿观看剪刀局部特征。提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子？2、刀刃上有什么？3、刀刃长什么样？有什么用？4、剪刀关长什么样？有什么用？三、教师局部示范1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观看，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么样子？2、教师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。〕四、幼儿作画，教师巡回指导提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的剪刀用各种线条、样子画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。五、讲评、观赏1、同伴观赏评价，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。2、教师确定评价，特殊确定有独创性的作品。幼儿园中班美术教案《螃蟹》中班美术教案:螃蟹活动预备1.对螃蟹的外形、动态及生活习性有了肯定的了解。2.实物投影仪、螃蟹1只。3.绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 活动过程1.猜谜语，引出课题。师：八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。这是什么动物呀？2.以手影游戏激发幼儿作画兴趣。〔1〕示范。师：刚刚老师给小伴侣看了一只真螃蟹，处处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢！小伴侣想不想看看！〔用手影做螃蟹爬行的样子〕我们两只能干的小手竟然能变出螃蟹来，小伴侣想不想试一试？〔2〕幼儿尝试。师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀？请小伴侣做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好？3.作画。〔1〕示范。师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只手印，看看像螃蟹的什么？另一半怎么办呢？换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像？〔2〕交待要求。〔3〕幼儿作画，教师巡回指导。4.展示作品。将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。幼儿园中班美术教案：蝴蝶这篇《幼儿园中班美术教案：蝴蝶》是小编为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！！！活动目标：1.第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 能在观看蝴蝶标本或图片的基础上，用电线以及简洁图形左右对称第装饰蝴蝶。2.能选择艳丽的色彩装饰蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。活动分析：幼儿喜爱花,喜爱蝴蝶,因为蝴蝶身上有各种各样美丽的花纹,它总与秀丽的的花相伴吧,构成一道秀丽的风景线.本次活动重点以点线及图形装饰蝴蝶,学习色彩的搭配。活动预备：1.化好的花园图。2.蝴蝶标本或图片(幼儿以前观赏过)。3.操作材料“画有蝴蝶轮廓)。彩笔。浆糊，剪刀，歌曲。“蝴蝶找花〞录音磁带，录音机。活动过程：1.观赏歌曲“蝴蝶找花〞，激发幼儿兴趣。教师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来赵化作伴侣了。出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来，今日，老师让小伴侣去请一只蝴蝶来装扮它。2.引导幼儿观看蝴蝶的标本或图片。教师：蝴蝶幼儿有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上有很多秀丽的花纹，还有美丽的颜色。请小伴侣告知老师：花纹是怎样排列的?有什么组成的?各是什么颜色的？教师重点引导幼儿观看蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。3.第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 交待要求,而作画,教师指导.教师指导幼儿在操作材料的蝴蝶上对称的进行装饰,关心个别幼儿选择和确定花纹,鼓舞幼儿用艳丽的色彩进行装饰,并留意色彩的对称和搭配.。4.总结评价,结束活动.请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,留意贴出不同的角度。引导幼儿观赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中仿照飞的动作。幼儿园中班美术教案：笔筒这篇《幼儿园中班美术教案：笔筒》是小编为大家整理的，盼望对大家有所关心。以下信息仅供参考！！！活动目标：1.了解笔筒的构造，学习用搓、捏、团聚等技能制作自己喜爱的笔筒。2.能娴熟运用各种废旧材料进行装饰。3.能耐烦倾听、大胆制作。活动预备：1.认真观看各种笔筒，了解它们的基本形态。2.各种废旧材料，制作过程图。3.陶泥人手一份。活动过程：1.参观“笔筒天地〞，引导幼儿说说自己见到的笔筒。教师：你们观察了什么样的笔筒?它有什么用处?2.集体商量笔筒制作方法。(1)教师：我们怎样才能把泥条盘起来呢?第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 (幼儿自由商量)(2)引导幼儿尝试各种方法并讲解并描述。(3)教师小结：先把泥搓成条，然后把泥条依次盘起来。先盘一个蜗牛形的底，然后再往上盘，留意边盘边将泥条的内侧互相抹平。还可以运用一些帮助材料装饰笔筒。3.幼儿制作，教师巡回指导。4.展示作品，引导幼儿互相介绍自己的笔筒。教师对有创意的笔筒进行点评。幼儿园中班美术教案范本在幼儿园时美术课是特别重要的，不仅能够让幼儿感到兴趣，激发其想象力，还可以使学习气氛变得特别生动好玩。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班美术教案范本〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班美术教案范本(一)设计意图：依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观看的兴趣，培育他们从小擅长观看和发觉的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要关心成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小喜爱劳动和动手动脑的好习惯。活动目标：第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要关心成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。3、印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。活动预备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一、情境导入小伴侣，老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。二、玩一玩、变一变1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一：第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿商量，师再相应添画将它变成大树)三、幼儿作画，教师巡回指导鼓舞幼儿不断改变手形，大胆表现自己所要表现的画面。四、展示作品，沟通共享边互相观赏与沟通自己的手形画。幼儿园中班美术教案范本(二)活动目标：1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。活动预备：1、多媒体PPT课件。2、已打印的蝴蝶画纸材料，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。3、“蝴蝶飞〞的音乐。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 活动过程：一、猜谜引题两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。(蝴蝶)二、利用课件，观赏各种蝴蝶1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏课件)提问，了解蝴蝶的外形特征：1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)4)蝴蝶有几只脚?2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些秀丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜爱哪一只!幼儿观赏课件。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 3、幼儿自由讲解并描述不同图案和颜色的蝴蝶。三、幼儿装饰画：蝴蝶1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：友爱的小伴侣们：蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，如今想请你们小伴侣关心我们，你们情愿吗?(情愿)2、每人一张蝴蝶画纸材料(课前已打印)，请幼儿装饰。1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。四、评价，并展示幼儿作品在“蝴蝶飞〞的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。幼儿园中班美术教案范本(三)秀丽的蜗牛活动目标：1.通过观看，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。4.鼓舞幼儿大胆想象，添画简洁的背景。活动预备：1.课件2.画纸、蜡笔人手一份3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程：一、猜谜语，引出主题教师：小伴侣，今日有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)二、利用课件，观看蜗牛的外形特征1.教师：小伴侣，蜗牛的样子是怎样的?(幼儿依据自己的观看和阅历进行讲解并描述，如贝壳--圆圆的，有秀丽的花纹;身体--长长的，软软的等;)第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 2.教师：蜗牛身上有什么?什么样子的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别秀丽!)教师：贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……)教师：蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)三、教师讲解示范1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓舞幼儿大胆把想法说出来)2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今日就画一只秀丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：蜗牛小时候很小的，后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。(提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密)再引导幼儿观看蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发觉画纸上有一只大蜗牛。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜爱秀丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上秀丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件秀丽的衣服。用两种艳丽的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很秀丽!(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更秀丽了。(教师在黑板上示范)(5)添画简洁的背景四、观赏优秀作品，交代绘画要求第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 1、展示几幅优秀作品，让幼儿观赏。2、教师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终才涂上颜色。(2)要选用一些艳丽的颜色来着色。(3)画画时留意画面的干净。五、幼儿绘画，教师观看，了解幼儿绘画状况，给予必要的指导和关心六、作品评价比一比谁画的蜗牛最秀丽。(视活动具体状况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述)活动建议：1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更简单理解、并把握这种涂色方法，效果会更好。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 活动延长：把幼儿作品张贴出来，让幼儿相互观赏、相互观摩学习。幼儿园中班美术教案范本(四)秀丽的盘子活动目标：1、运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。2、活动充分激发幼儿的想象力、创造力。3、培育幼儿对美的观赏能力，体验胜利带来的喜悦。4、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动重难点：运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。体验泥工的乐趣。活动预备：范例、陶泥、泥工板、泥工刀活动过程：一、引导幼儿观赏“秀丽的盘子〞，激发幼儿的兴趣第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 1、“小伴侣，老师给小伴侣带来了，一件美丽的礼物，小伴侣猜猜是什么?2、出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗?〞3、幼儿观看盘子里的花朵是几瓣的?是什么颜色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作1、先制作盘子从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。把泥团聚压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。2、再把陶泥团成一个团，然后压扁，这样一个圆形的花瓣就形成了。3、拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心，发挥幼儿的想像力，让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。4、教师重点示范讲解：如何制作不同样子的花瓣。(如三角形的、椭圆形的)5、幼儿尝试用自己喜爱的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提示幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 教师在幼儿探究活动中，观看了解幼儿的制作状况，鼓舞幼儿主动动脑大胆操作，做出不同样子的花瓣装饰盘子，关心能力弱的幼儿。三、展示花盘幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。课后反思：活动中，我先出示了花盘的范例，激发幼儿动手的兴趣，然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的主动性比较高，大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成，但是在活动过程中我还是存在着很多缺乏的地方比方活动的引入还不够自然，活动中的提问问题方面做的还不够好。幼儿园中班美术教案范本(五)秀丽的金鱼活动目标：1、通过观看了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。3、培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、金鱼若干条，金鱼图片。2、范例三条。3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。活动过程：一、出示金鱼，导入活动看!老师给你们带来了什么?(金鱼)二、了解金鱼的特征1、观看金鱼，了解金鱼的外形特征。(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿仿照金鱼自由游动的动作。)2、观赏金鱼图片，感受金鱼的秀丽外形。(1)这条金鱼怎么样?第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 (2)它美在哪里?三、探究金鱼的制作方法1、幼儿观看范例，商量它的制作方法。今日我们也来做一条秀丽的金鱼。(出示金鱼范例)你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)2、教师依据幼儿的回答示范制作金鱼。先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上秀丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最终为金鱼的身体设计上秀丽的花纹。四、幼儿操作1、如今我们一起来制作一条秀丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。五、活动幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，相互观赏。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 幼儿园中班美术教案：花裙子第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 【活动目标】1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。【活动预备】1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。5、节奏明快的音乐磁带。【活动过程】一、引起兴趣，导入课题。教师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？〔依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片〕，你们想知道为什么吗？〔想〕，哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小伴侣，你们能想想方法关心它们吗？〔引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子〕我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？〞二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？〔鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的花纹特点〕。2、教师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高高兴兴的去参与森林的狂欢节，好吗？〞2、请幼儿先商议 好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议 裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。四、评价观赏，在快乐的气氛中结束活动。1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。活动延长：1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演〞。第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页第34页共34页 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