幼儿园大班安全教案《逃生自救》含反思 2页

幼儿园大班安全教案《逃生自救》含反思　　活动设计背景　　大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已发展的很好，因此适合开展综合的较为紧张激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和灾难中学生伤亡惨重，主要原因是缺乏逃生自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。　　活动目标　　1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。　　2、树立安全防火和逃生自救的意识。　　3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　教学重点、难点　　培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。　　训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。　　活动准备　　经验准备：1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。　　2、观看安全防火逃生自救的录像　　物质准备：垫子六张录音机铁架四个(高70—100厘米)　　活动过程　　一、热身运动：教师带领幼儿做热身操　　二、逃生游戏　　1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。　　不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)　　我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)　　有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)　　2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过) 　　天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)　　天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)　　横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)　　3、地板上都是火，我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)　　三、放松运动　　教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。　　四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!　　活动反思　　教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。