幼儿园中班安全教案《我会过马路》含反思 3页

幼儿园中班安全教案《我会过马路》含反思　　活动目标：　　1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。　　2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。　　3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：　　1.多媒体课件　　2.图片　　3.自制交通棋、信号灯等　　活动过程：　　一、组织谈话，引发猜想　　皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。!出自:快思老.师!在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?　　二、播放课件(1)，了解事情的经过　　提问：　　1.发生了什么事?　　2.皮皮为什么差点被车撞?　　3.他这样过马路安全吗?　　三、分场景讨论：怎样过马路最安全?　　场景一：走斑马线　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。　　场景二：在十字路口　　师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)　　幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：　　大马路，真热闹，过马路，不乱跑。　　行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 　　交通规则要记牢，安全第一最重要。　　师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)　　总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。　　场景三：没有交通信号灯和斑马线　　师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，如果想过马路应该怎么办呢?　　引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。　　总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。　　四、拓展经验，了解更多过马路的方法。　　师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看　　(播放课件4)　　总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。　　五、游戏活动：看谁做得对　　(播放课件5)　　请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。　　延伸活动：　　走交通规则棋　　讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。　　活动反思：　　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。　　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。　　活动设计的两大亮点：　　1.体现幼儿的认知特点。 　　从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。　　2.呈现趣味性、综合性。　　借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中，　　执教过程中的不足之处：　　1.教师的回应不够及时　　当幼儿的回答没有达到教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。　　2.细节处理欠妥　　游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。