幼儿园中班安全教案《安全伴我行》含反思 2页

幼儿园中班安全教案《安全伴我行》含反思　　活动目标　　1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解马路上的基本交通安全知识。　　2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护能力。　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　活动准备：　　1、幼儿已有交通生活经验。　　2、课件：《交通安全很重要》　　3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。　　活动过程：　　(一)引题激趣。　　1.教师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。　　2.(播放课件)幼儿观察课件内容，初步了解过马路的时的危险状况。　　3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全知识。　　(二)观察讨论。　　1、(播放课件)幼儿观察、认识马路上的红绿灯、人行道。　　提问：这是什么地方?怎样过去才安全?　　2、认识常见的三种交通安全标志。　　出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习认识并了解它们的作用。　　3、危险案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观察翻越栏、路边玩耍、横穿马路等危险行为，引导幼儿讨论：这样做对吗?为什么?应该怎样做?　　(2)教师小结。　　4.乘车安全要注意　　(1)幼儿自由讨论有关乘车的安全。　　(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?　　播放课件：小朋友把头伸到窗户外看风景。 　　提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?　　播放课件：小朋友在出租车上随便开门。　　提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?　　(3)小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……　　(三)体验互动。　　1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全知识，如果合格了，就带你们去旅游，好吗?　　2、(展示电脑小游戏“马路上的交通意外”)通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，判断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。　　(四)模拟游戏：《快乐的旅行家》　　1、教师：让我们背着行李，一起出发吧!　　2、马路情景创设，结合已认识过的交通标志师生做出应有的反应。　　活动延伸：　　师：“马路上还有很多标志!我们再去找找吧!”　　活动反思：　　活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在快乐体验中，学到了交通安全知识。　　小百科：安全通常指人没有受到威胁、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的隐患，是免除了不可接受的损害风险的状态。安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。