中班音乐教案：敲锣打鼓放鞭炮 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班音乐教案：敲锣打鼓放鞭炮　　【活动目标】　　1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。　　2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。　　3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。　　【活动准备】　　1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；　　2、电视机、录音机、磁带各一；　　3、实物锣、鼓；　　【活动过程】　　一、导入部分　　1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。　　师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。　　师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。　　师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。　　二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》　　1、看一看，想一想　　逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。　　师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？　　幼A：有个小女孩在打鼓。　　幼B：小朋友在敲锣。　　幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。　　幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。　　师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？　　幼A：哐哐哐哐　　幼B：咚咚咚咚　　幼C：嘭啪嘭啪　　集体徒手模仿动作。　　2、听一听，做一做　　欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。　　师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？　　幼A：我听到了放鞭炮的声音了。　　幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。　　幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。　　幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。　　幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。　　a、集体练习师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。　　b、弟弟妹妹分组练习　　c、一边模仿声音一边模仿动作表演　　3、想一想，找一找　　请幼儿找出敲锣打鼓的图片　　两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。　　师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　集体听音乐表演　　三、结束部分　　1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。　　师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。　　2、随此音乐边拍手边出活动室。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手