幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》附反思 4页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班音乐教案《小小粉刷匠》附反思　　肥城市老城街道中心幼儿园　　【设计意图】　　孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着，每次活动都非常开心快乐。为此，结合山东省省编教材，设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望，体验劳动的快乐，增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、独立性。　　【活动目标】　　1、理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。　　2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。　　3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。　　【活动重难点】　　重点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。　　难点：自主创编歌曲。　　【活动准备】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。　　2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。　　【活动过程】　　一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣　　师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗？　　1、粉刷房子要用哪些材料？怎样粉刷？　　2、引导幼儿表演粉刷动作。　　二、引导幼儿在表演中学习歌曲　　1、初步感知歌曲旋律。　　师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。　　播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。　　2、完整欣赏歌曲，理解歌词。　　师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。　　听了这首歌，你有怎样的感觉？　　你觉得哪句最好听？　　“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢？”　　播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位自由表现，说歌词。　　3、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4、播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。　　5、引导幼儿感受劳动的快乐！　　师：小朋友在粉刷时，心情怎样呢？　　小结：劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么？　　6、替换歌词，创编歌曲。　　除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢？　　教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。　　7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。　　教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。　　三、活动结束　　房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧？让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧！　　活动延伸　　把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。　　　　【设计反思】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验，动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境，让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手让孩子自己想办法，把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐，体会歌曲，学唱歌曲，并自主表演，最终在熟练歌曲的基础上替换歌词，创编歌曲，做到孩子能做的，教师绝不包办。每一步设计目标明确，思路清晰，引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。　　为保证活动时间，在围裙的设计上可以再改进一些，做成吊带围裙，方便孩子自己套进脖子里，围裙后面设计粘口，方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好，既节省时间，又锻炼孩子的自理和合作能力。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手