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优秀中班音乐教案篇一：幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案年龄班：中班刘婵南京第一幼儿活动目标:1.学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。3.积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。活动准备：1.PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。2.曲谱《五官歌》（附）。活动过程：1.倾听教师范唱，初步感知歌曲⑴教师范唱歌曲。——歌里唱了什么？(头、眼睛、鼻子、嘴巴？？)(2)教师边画边范唱歌曲。 一一这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(2)教师边做动作边范唱歌曲。——歌里的五官都做了哪些动作呢？(3)初步感知理解歌词。——o际们听到歌里唱了什么吗？1.学唱歌曲《五官歌》(1)边唱边演示PPT(小男生头像)。——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。(2)边唱边演示Pryr(小女生头像)。——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示PPT(小猫头像)。——这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示PPT(小兔头像)。——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌 声把他变出来吧。1.游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。活动反思：1.设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。2.目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。3.教学策略(1)促进师幼之间互动。 《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应幼儿。(1)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐,享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。1.教学环节(1)谈话引出范唱一一培养幼儿良好的倾听习惯。善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。 (1)理解歌曲用多种方式感受歌曲。根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。(2)学唱歌曲一一用PPT激发好奇心。用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。(3)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学,主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又 有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩！篇二：幼儿园优秀音乐教案：彩色的雨点儿幼儿园优秀音乐教案：彩色的雨点儿幼儿优秀音乐教案：彩色的雨点儿（一）目标:1、初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。2、鼓励幼儿边唱边游戏，感受游戏的快乐。3、学习替代歌词从第7小节一14小节。难点：替歌词从第7——14小节（二）准备：1、课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。2、雨点图若干（每人一个），事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。 （三）过程:1、教师扮演云彩妈妈，引出课题。“小朋友你们好，是云彩妈妈。有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。"(教师点身上的雨点，请幼儿回答。)“集体年他们要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？”2、教师范唱歌曲二遍。第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。(1)体温："(绿、红、蓝、紫)雨点变成了什么？"在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。(2)以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“来问你们，你们告诉雨点变成了什么？”(第二遍换角色)(3)学唱整首歌曲。(4)“现在跟云彩妈妈一起唱这首《彩色的雨点》好吗？”根据幼儿对旋律的掌握情况针对练习。(5)"你们想做彩色的雨点吗？”“先想想你想做什么颜色的雨点，然后到云彩妈妈身上摘一滴雨。先请红色的雨点 上来，”幼儿按照雨点的颜色依次来摘雨点。“们一起唱歌曲《彩色的雨点》，当歌曲唱到绿色的雨点时，请绿色的雨点自己想一个动作扮演绿色的大树，其他颜色的雨点也一样。”幼儿游戏。及时表扬动作漂亮的幼儿。（6）交换雨点的颜色，继续游戏。4、替代歌词第7——14小节。（1）“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。（2）幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。5、结束"今天们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。”篇三：幼儿园音乐公开课教案100例（附视频）幼儿园音乐公开课教案100例（附视频）01、大班律动《小丑当大厨》02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》 03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》04、大班音乐游戏《拾豆豆》05、大班律动游戏《百叶龙》06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》08、小班歌音乐活动《停下来》09、小班律动游戏《拍蚊子》010、大班律动活动《魔仙的指法》011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》012、"‘玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲013、小班律动游戏《剪剪纸》014、大班音乐欣赏《天鹅》015、大班律动游戏《澡缸里的国王》016、中班音乐活动《我不上你当》017、让动机穿行于活动之中018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》 大班歌唱活动中班歌唱活动大班歌唱活动中班律动游戏大班歌曲游戏大班音乐游戏小班歌唱活动大班歌唱活动大班律动游戏大班律动游戏大班律动游戏《我是猫》《萤火虫》《我爱你》《小星星变奏曲》《烫火锅》《斗舞》《手拉手》紐IMBAM》《跳花绳》《狡猾的狐狸在哪里》《快乐身体演奏会大班领域综合活动《金老爷买钟》大班歌唱活动《猫和老鼠》大班打击乐活动《玛丽波尔卡》大班韵律游戏《香草咪咪》大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》 《金老爷买钟》说课小班韵律游戏《打气球》大班律动游戏《蛤蟆历险记》大班歌曲学习超市《小红花》大班歌唱活动《数子歌》大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》大班音乐游戏《山魁》大班律动活动《公主的舞会》大班律动游戏《热情的非洲》中班歌唱活动《吹泡泡》小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》大班律动游戏《鹏蚌相争》大班创造性律动《快乐恰恰恰》大班律动活动《勇敢的小企鹅》《丑小鸭》喜剧主题课程探究 大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》 051、小班歌唱活动《大灰熊》052、大班律动活动《快乐农场》053、大班律动游戏《遇见舞》054、大班歌唱活动《好汉歌》055、幼儿园韵律活动教学任务分析056、我的舞台我做主057、大班律动游戏《摇滚巴士》058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》060、大班律动游戏《赵州桥》061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》062、一不变幻万变一一幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享063、大班歌唱活动《快乐的小兔》064、大班歌唱活动《五只小青蛙》065、大班音乐游戏《木偶漫游记》066、大班律动游戏《虫虫飞》 067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》068、大班说唱活动《RAP说“羊”》069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流071、老师说课《RAP说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流073、戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质074、大班韵律游戏《丛林旅行》075、中班歌唱游戏《小猴真淘气》076、小班音乐《胡椒小猪》077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》078、大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》 大班音乐游戏活动《美食总动员》小班音乐活动《数豆豆》大班音乐游戏《小猴坐沙发》大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析浅谈音乐素材处理与活动设计大班音乐游戏《功夫熊猫》大班歌唱《放风筝》大班韵律游戏《多愉快》大班歌唱游戏《大鹿》大班歌唱游戏《三个和尚》小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》小班律动游戏《虫虫飞》中班音乐活动《我喜欢你》大班韵律游戏《疯狂的小鸟》大班歌唱活动《春天在哪里》 098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养一春天在哪里099、在常规教育中促进师幼共同成长100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》102、中班说唱活动《水果总动员》103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹏》105、大班韵律活动《小兔和树精灵》刘老师邮箱2454401414@qq.com18927712107篇四：中班歌表演优秀教案：小猫咪【活动设想】：这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点游戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的顺序性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在第二课时中,我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既方便了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本领的游戏形式贯串首尾，让幼儿以游戏的形式探索学习， 并且，在第二次表演歌表演时，在间奏部分配上猫抓老鼠的游戏，使整个教学活动更有趣味性，使音乐教学游戏化。【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。2、幼儿在熟悉乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演一—《小猫咪》。3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活经验学习歌幼6家6儿童表演。【活动准备】：知识准备：让幼儿了解小猫的生活习性。物质准备：猫尾巴若干，音乐磁带录音机【活动过程】：律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。（一）师：小猫咪，今天天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播放歌曲）（二）复习歌曲一一《小猫咪》要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。（三）师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿兴趣：师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得非常快乐，小猫咪一天天长大了，本领也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了很多很多的老鼠，小猫咪高兴极了，妈妈看见小猫咪长大了，也很高兴，就跳起舞来了。（四）学习歌表演：1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：师：“摸摸胡须,轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喘呜，喘呜，喘呜，喘呜叫——O松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十 分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。篇五：幼儿园中班音乐优质课教案一一娃娃幼儿园中班音乐教案一一娃娃设计意图：韩剧《大长今》吸引着干家万户，该剧优美抒情的主题曲，也深深吸引着孩子们。他们也时常哼唱着"‘噜啦啦，噜啦啦?？”的旋律。这首韩国歌曲，有着不同的版本。我有意识地选择了韩语版和中文版的儿童歌曲供幼儿欣赏，让幼儿在感受韩国音乐的同时，了解韩国习俗文化。同时也激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。活动目标：1.欣赏歌曲《娃娃》，体验抒情优美的旋律，初步感受韩国的习俗文化。2.尝试运用语言、动作、表情等方式.大胆表达对歌曲的理解。3.激励幼儿不怕困难，保持乐观的心态。做一个快乐的娃娃。活动准备：多媒体电脑。韩语版和中文版《娃娃》的fiash动画,背景音乐《娃娃》钢琴曲；朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干，男性象帽若干；打击乐器碰铃、串铃、响板若干。活动过程：1•请幼儿欣赏教师身上的朝鲜族女性服饰.说一说在哪里见过。教师介绍韩国的女性服饰。（教师的服饰打扮深深地吸引着孩子们。他们认出衣服在电视《大长今》里见过。教师及时 向幼儿介绍韩国的女性服饰。）2.欣赏韩语版的歌曲《娃娃》。师：这首歌你们喜欢吗?它和我们平时听到的歌曲有什么不一样？它是几拍子的？（孩子们十分开心，他们说，这首歌真有趣，叽里咕噜的。仁炜等幼儿还听出是三拍子的歌曲，教师及时引导这是一首韩国歌曲，是三拍子的，并引导幼儿随着音乐拍出节奏型：xOOxxx）3.听配乐故事《娃娃》，帮助幼儿感知、理解歌曲内容。师:这首歌还有一个好听的故事，讲的是一个娃娃的故事。有一天,雾很大，有一个娃娃哭了，她想自己的爸爸妈妈，想要回家，雾越来越大，天暗了下来.星星在发光，娃娃心里直发慌，她已经迷失了方向，嘿呀嘿呀，谁能给我力量？谁能带我回家？这时候。娃娃好像听到有人在说：“不要怕不要怕我的娃娃，每一朵花每一粒沙都会陪着你，不要怕不要怕赶快长大，等太阳的光芒带来希望。”后来，雾散啦，娃娃笑啦，她听到爸爸妈妈唱歌、说话，雾散啦天色亮啦。娃娃看清楚阳光的方向，心里充满了希望，嘿呀嘿呀，原来爱能给我力量，爱能带我回家,娃娃想着大家的爱能带给她力量，心里就不害怕了，最后，娃娃依靠爱的力量终于回家了。（在钢琴曲的伴奏下教师有表情地讲述故事，既让孩子熟悉歌曲旋律，又将幼儿带入故事意境之中。寒寒说，我听了这个故事好感动，都想哭了。）4. 欣赏中文版《娃娃》的flash动画音乐。进一步引导幼儿通过画面来理解歌词。（通过音画同构经验，帮助幼儿进一步理解歌词内容，幼儿能说出歌曲的主要内容。）5.欣赏教师演唱的《娃娃》，进一步感受歌曲的不同情绪。师：娃娃刚开始为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦？（教师的演唱进一步让幼儿感受到歌曲的不同情绪，他们能用语言表达自己对歌曲的理解，“雾来了，娃娃哭了；娃娃想爸爸妈妈，想回家所以哭了。雾散了，太阳出来了，娃娃笑了；娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑T;娃娃回家了，所以笑了？?）6.请幼儿边欣赏flash动画音乐，边用“噜啦啦，噜啦啦?？”进行哼唱。（用哼唱歌曲的形式帮助幼儿进一步熟悉歌曲旋律，教师提出伴唱时要连贯一些，并进行示范、练习。）7.鼓励幼儿用不同情绪动作进行表现。师：娃娃伤心的时候会做什么表情和动作?娃娃高兴的时候会做什么表情和动作？请幼儿尝试创编相应的动作来表现娃娃哭了，娃娃笑了的动作，教师将幼儿动作进行提炼，并带幼儿随乐曲进行表演.表现出朝鲜族舞蹈优美典雅、刚柔相兼的特点。（帮助幼儿感受音乐的基本情绪变化，幼儿能大胆创编相应的动作，并能随音乐的变化而换动作、表情。）8.教育幼儿不怕困难，保持乐观的心态。师：娃娃靠什么力量回到家呀？（这个问题较抽象，教师随即唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给我力量，路漫长爱漫长我们回家”，并告诉幼儿答案就藏 在歌里面，帮助幼儿理解歌曲。）小结：当你们遇到困难时，要想到大家都爱你，爱会给你力量，就一定能克服困难，做一个快乐的娃娃。9.引导幼儿尝试加入动作、表情，大胆地演唱、表现歌曲。"‘雾来了，娃娃哭了”这段用忧伤的情绪演唱歌曲。"‘雾散了.娃娃笑了”这段用高兴的情绪演唱歌曲。幼儿随教师边唱边表演简单的朝鲜族舞蹈动作。（幼儿能根据自己对音乐的感受大胆表现，并能运用不同的歌唱速度、动作、表情等来表现歌曲。）延伸活动或区域活动：鼓励幼儿选择自己喜欢的方式来表现歌曲。1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿载歌载舞。2.提供朝鲜族男性象帽若干供幼儿表演。3.提供打击乐器碰铃、串铃、响板若干供幼儿边演奏边欣赏歌曲。