幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思 2页

幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思　　活动目标：　　1、再熟悉歌曲的基础上，尝试边唱边与同伴合作协调的开火车。　　2、能听辨鼓声，进行方向转变，发展幼儿的灵敏性。　　3、喜欢游戏，体验团结协作的快乐。　　4、有感情地学唱歌曲。　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。　　活动准备：　　音乐CD。鼓一个、座位呈半圆形。　　活动过程：　　一：节奏练习　　1、|xxxxx|　　2、|xxxx|　　二：复习歌曲《火车开啦》　　1.上次我们学习了一首火车开啦的歌曲，现在我们一起来唱一遍吧！唱的时候要用好听的声音来唱。（幼儿集体演唱）　　2.再次演唱：请小朋友当小司机一边唱一边开火车。　　三：游戏《开火车》　　1.刚才老师请你们当小司机，现在老师也想当小司机，邀请小朋友当客人上我的小火车，当我走到那位小朋友的面前时哪位小朋友就要上我的火车，小朋友听明白了吗？好，我们现在请小朋友听音乐边唱边来玩游戏。（教师扮火车头，幼儿扮客人游戏1-2遍）　　2.请2—3名幼儿扮火车头，邀请小朋友开火车。（1—2）　　四、听信号变换方向游戏　　1、教师讲述游戏规则。　　2、幼儿按性别分组，进行游戏。（2—3）　　3、开火车出活动室，结束。　　活动反思： 　　火车开啦是一首生动活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲，深受幼儿喜欢，尤其是第一次活动中，当我打开音乐播放时，孩子们一听到音乐就不由自主地做起了火车开了的动作，在学会演唱歌曲的基础上，并能听辨老师的鼓声进行方向转变，发展感幼儿的创造性，幼儿在活动当天情绪特别高涨，通过老师的引领，参与活动取得了好的效果，但也存在许多不足，现反思如下：　　在本次活动从目标的制定到参与活动过程都比较适合本班幼儿年龄特点和兴趣爱好，活动过程层层递进，从节奏训练开始，帮助幼儿掌握XXXXX的节奏型和传递游戏，发展幼儿兴趣性，为下一个环节的鼓声转变方向打下基础，在游戏开火车环节，老师先以引领者的身份导入活动，把游戏引入了一个高潮，然后再请幼儿来当火车司机，并强调火车之间不要碰撞，不发生交通事故，这一环节幼儿完成的很好，兴趣点也特别高，使幼儿在游戏中体验到合作的快乐，在下一环节听鼓声方向环节，如果我再把规则和要求说的详细一点，孩子就不会在规则开始时玩不会转身的情况，但我在发现这一情况下，立即调整教育思路，请一些老师来玩游戏，起了一些隐性示范作用，孩子们一下就明白了游戏的玩法，并能在游戏中开心、快乐的游戏，总之，从活动中来看，我认为兴趣是一节活动中的关键，只有孩子有兴趣才能参与进来，才能达到参与进来，才能达到活动的目标。