中班音乐教案《小黄鸭合唱队》 4页

中班音乐教案《小黄鸭合唱队》激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。以下是出国留学网小编为大家整理的中班音乐教案点评《小黄鸭合唱队》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。教学目标：1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。教学重点：《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。在A乐段中幼儿对"呷.呷呷.呷|叫-|"附点节奏的掌握。教学难点：在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。教学准备：经验准备：增强幼儿对节奏的感知;了解幼儿有关分组的经验。环境准备：1、可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他教学课时：25分钟教学理论依据：在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下，教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。音乐不是单纯传授知识技能的技术课程，而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。在教学上，我们要用音乐熏陶幼儿，让幼儿沉浸其中，将教学的知识点渗透在活动的过程中，(教案出自：屈老师教案网)让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。与此同时，教师的教学过程要突现幼儿的学习过程，让幼儿的学习看得见，让幼儿的学习成为有效的学习。本活动创设了"小黄鸭合唱队"的情境，激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感，在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱，并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。教学流程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验(一)、看看猜猜。(媒体出现大浴缸) 1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁?(引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(一)、听听说说(媒体出现小黄鸭)重点提问：1、你们喜欢小黄鸭吗?为什么?(观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因)2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。(教师弹奏吉他歌唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词)3、追问：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?(教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")4、小结：是呀。我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。(教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏)5、你们是怎么玩水的?(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)6、小结：教师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。(教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)7、我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗?(听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)8、教师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?(教师此时放慢速度用吉他弹唱单句(1)呷呷呷呷|叫-|(2)呷.呷呷.呷|叫-|，请幼儿进行分辨，以检验和巩固幼儿对附点节奏的掌握)9、教师追问：小黄鸭可能在说什么?(教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。如：小黄鸭要过生日，要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼，声音响一点等等)10、师生合唱A段2遍。 (此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导，如：节奏不稳，歌唱1-2遍歌曲A段。)(二)、玩玩唱唱重点提问：1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本领呢?(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?(教师吉他完整弹唱歌曲AB第一遍同时播放ppt，ppt画面呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)3、追问：我的小黄鸭有什么本领?(引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"说出来，教师带领幼儿进行摘句练唱)4、可不可以加上一些有趣的声音呢?(教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""bobobo")5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?(在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候，教师可以加上象声词上行和下行的练习，增强幼儿的参与性和游戏性，同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧!(师生共同歌唱歌曲AB第一遍，同时可以播放PPT，用画面来提醒歌词)7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?(引导幼儿观察媒体，出现许多小黄鸭，引导幼儿数一数)三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱(一)、齐唱练习重点提问：1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。(师生共同歌唱歌曲AB第二遍，点击ppt，提示幼儿跟着多媒体合唱)2、小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了，瞧!他们还打扮了一下，他们怎么打扮的呀!(媒体出现6只小黄鸭，有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢? (引导幼儿说说不同的分组方法，如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了!(ppt媒体出现分组完毕的小黄鸭合唱队)5、这下可以演出了。可是问题又出现了，分成三组以后每一组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能去帮助他们吗?(从情感上激发幼儿帮助小黄鸭，参加合唱队的愿望)6、那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)7、小黄鸭合唱队准备好了，我们来排练一下吧!怎么唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?(师生共同讨论分组唱的规则，听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)8、正式表演的时间到了，我们快来表演吧!(师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)