幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思 5页

幼儿园中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思中班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达，通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱，根据歌词创编动作，快来看看幼儿园爱我你就抱抱我教案吧。　　活动目标　　通过幼儿对歌曲的理解感受父母的爱，学会如何表达爱；　　学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达；　　根据歌词创编动作。　　随歌曲旋律唱出来。　　熟悉歌曲旋律，学唱新歌。　　教学重点、难点　　重点：学习学会歌曲，在理解的基础上自然表达　　难点：根据歌词创编动作　　活动准备　　物质准备：电视机、图片、歌曲碟子等　　空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆，以利于幼儿进行表5 演　　活动过程　　一、开始部分　　导入活动，激发幼儿的学习兴趣。　　二、基本部分　　（一）出示图片，幼儿观察，初步感受歌曲内容　　1、讨论：图片中有什么，小动物的爸爸妈妈是怎么表现自己对孩子的爱的　　小结：动物的爸爸妈妈们很爱自己的宝宝，它们会与自己的宝宝一起玩耍，一起奔跑，喂吃的，抱它们　　（二）播放歌曲，幼儿倾听，理解歌曲内容　　1、提出问题幼儿带问题认真倾听感受歌曲　　mdash;mdash;爸爸妈妈会用什么方式爱你们歌曲里面都唱了哪些方法　　mdash;mdash;爱我们就要（幼儿自由表达，熟悉歌词）　　（三）学唱歌曲，幼儿学习歌曲内容　　教师边跟音乐演唱边做动作，鼓励幼儿加入　　小结：小朋友们爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我们，爱我就要陪一陪，亲一亲，夸一夸，抱一抱我们，宝贝们就会很高兴，5 我们如果也这样做，爸爸妈妈也一样高兴。　　（四）鼓励幼儿自由表演，大胆创编歌曲动作　　1、播放音乐，幼儿自由表演，教师观察　　2、选出部分幼儿表演，加入新的动作　　3、分租进行表演，教师给予鼓励　　三、结束部分　　总结：我们的宝贝今天表现的真不错，希望宝贝们和爸爸妈妈一起演唱这首歌。　　活动延伸：在亲子活动中可让家长参与表演，让幼儿进一步感受爱，表达爱。　　教学反思　　1、对于本次活动的开展，准备前期活动内容过于单调，幼儿对于情感的理解也不够深刻，但随着对活动的逐步详细化，同时加入一些父母与孩子感情色彩的故事，这样幼儿的感情得到了一定的升华，为活动的展开打下了良好的基础，同时让我对《纲要》也有了更进一步的认识！　　2、活动过程的反思：　　（15 ）在活动中幼儿通过看一看，听一听，说一说，动一动等多种多种感官活动，动静交替中激发幼儿的学习兴趣，活动的情感、态度、知识、能力、技能等方面的目标基本达到，幼儿能够积极的参与其中。　　（2）新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本班幼儿年龄在四五岁之间，注意力较短暂，但在活动中我们必须体现幼儿的主体性，才能真正完成教师的支持者、合作者、引导者的的角色，因此活动中我要求幼儿多说多做，并运用色彩鲜明的图片、动感的音乐不断吸引幼儿的注意力，让幼儿在活动中发挥了自主意识，成为了活动得主角。　　（3）活动中教师与幼儿的互动方面，由于开始部分及导入活动前，与幼儿在沟通时未注意语气，致使幼儿不能大胆的表达自己的看法，不过我及时调整了自己的态度几说话方式，以忧伤的语气换回他们的注意力，在下面的活动中幼儿积极参与，无论是说还是跳，都能很好的表现。　　3、本次活动中，可以说目标基本完成，幼儿的参与性得到了最大发挥。当然通过这次活动可以发现幼儿不仅会唱，会跳，同时对于爸爸妈妈的感情也有了一大提高，但由于活动开始部分教师将自己的感情色彩没有很好的融入，这点可以说是最大的缺点，同时在创编动作时没有将表现突出的幼儿来一个更好的展现机会，这也是一点不足！5 　　4、如果再有一次机会，我一定会用亲切的语气带领有而进入活动，同时将幼儿的自主创编的环节进行总结，鼓励幼儿大胆表现自己的同时，不忽略较为典型的幼儿，当然还可以在活动中加入一些情景行的表演，相信对于目标的完成会有更大帮助！小百科：美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士说：“拥抱可以消除沮丧——能使体内免疫系统的效能上升；拥抱能为倦怠的躯体注入新能量，使你变得更年轻，更有活力。在家庭中，每天的拥抱将能加强成员之间的关系，并且大大减少摩擦。”5