大鞋与小鞋幼儿园中班音乐教案doc 3页

大鞋与小鞋幼儿园中班音乐教案编辑：老师：日期：大鞋与小鞋幼儿园中班音乐教案中班上学期音乐教案《大鞋与小鞋》活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲幽默、风趣的风格。第3页共3页 2、通过观察画面中穿大鞋的滑稽模样，想象用夸张、幽默的身体动作表现歌曲。3、体验夸张的表演乐趣。活动准备：1、教学挂图、学习DVD、教学CD。2、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一双。活动过程：1、感受大鞋与小鞋。教师："今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋,让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？"(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)2、初步学唱歌曲。(1)初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。教师：”今天，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？"(2)幼儿相互讨论歌里唱了什么。教师：”你听到歌里唱了什么？“(根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。)(3)再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么。第3页共3页 教师："请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？”(根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。)(4)利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。教师："刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？"(5)师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。(教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。)3、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。(1)再次欣赏教师的范唱。(教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。)教师："注意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？"(2)师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。教师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？4、幼儿分组演唱。教师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。活动延伸：在歌曲的后续活动中，教师可以让幼儿想象一下自己穿小鞋子会怎么样，试看编一遍穿小鞋的歌曲，并演唱。第3页共3页