中班音乐教案设计方案精编大全 8页

中班音乐教案设计方案精编大全在学前幼儿音乐教育中，只有结合孩子的实际情况，带给孩子们健康成长的体验，同时，实现上述的教育目标和意义，那就是最适合孩子的音乐教育。以下是小编精心收集整理的中班音乐教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。中班音乐教案设计方案1一、活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。二、活动准备布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”三、活动过程（一）营造情景幼儿园里的陌生人1、故事导入。在“幼儿园”场景中，__幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?（引出课题）（二）互动表演。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，自称是幼儿的亲戚，引诱幼儿跟随“陌生人”走。社区里的陌生人1、教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：__小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?2、幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出好吃的东西或好玩的礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。（三）经验分析提问：1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么? 2、陌生人要带你们走，你们应该怎么办?（四）小结：小朋友不能轻信陌生人的话，不吃陌生人给的食物，不受陌生人给的礼物，不能跟陌生人走。（五）学习儿歌。 幼儿园，门儿开.爸爸妈妈都接来。毛毛妈妈没有来.急得毛毛哭起来。陌生人，走过来，干万不要去理睬。别乱跑，慢等待.爸爸妈妈一定来。（六）演一演，情景再现四、活动结束1、评价2、总结中班音乐教案设计方案2设计思路：本次活动选用音乐《兔子跳跳跳》，乐曲风格欢快，曲式结构简单，我结合这首乐曲，围绕乐于与同伴交往的主题，设计了本次活动。活动注重幼儿对音乐旋律、结构的感知，结合小兔子的肢体动作，和石头剪刀布的游戏，旨在培养幼儿倾听音乐、感受音乐、并大胆表现音乐。同时在愉快的音乐活动氛围中激发幼儿的创造意识，培养幼儿集体游戏的规则意识。活动目标：1、能跟随音乐节奏的变化邀请好朋友互动参与游戏。2、通过倾听音乐，根据故事线索，了解作品的曲式结构和所要表达的内容。3、在集体活动中感受音乐游戏的快乐，愿意参与集体游戏。活动准备：1、音乐《兔子跳跳跳》。2、小兔子头饰一个。活动过程：一、听音乐《兔子舞》进场。（暖身活动，帮助幼儿尽快融入音乐氛围）二、初步熟悉音乐旋律，感应AB曲式。（结合动物形象，引出音乐主题）1、静听音乐，熟悉音乐旋律。2、根据动作提示知道音乐里出现四只小兔子。师：你来听一听音乐里我邀请了几个好朋友上车?三、听音乐邀请好朋友上车，参与音乐游戏。1、师示范，邀请四名好朋友上车、请幼儿仔细听，当听到什么音乐后邀请的好朋友上车?四、跟随音乐玩“石头剪刀布”的游戏，感受游戏的快乐。师：接下来，我和我的好朋友要玩特别好玩的游戏，你看看我们在玩什么游戏? 1、师邀请一个兔子来玩石头剪刀的游戏，请幼儿创编动作。五、整体感知音乐，参与音乐游戏。1、师邀请一只兔子班长一起来请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。2、请两只兔子班长来邀请好朋友上车玩石头剪刀布的游戏。3、请四名兔子班长邀请好朋友参与游戏。4、孩子们听音乐，感知音乐曲式变化。六、结束部分师：我们听音乐开着小火车一起去和客人老师玩石头剪刀布的游戏。（简单评价，自然结束）中班音乐教案设计方案3教学目标：1、学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。2、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味，并学唱歌曲。3、激发表现欲，体验音乐带来的快乐。教学准备:1、京剧录影VCD。2、小竹篮若干。教学过程：一、欣赏老师表演“捡豆豆”（动作提示附后）议论：你听了这首歌，有什么感觉?——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服……脸上还弄得花花绿绿的,大花脸的样子……二、欣赏京剧片段议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同?幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣服都是古代的（也有穿现在的衣服，只是很少）……京戏唱起来和歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用这种琴伴奏的（这叫京胡）……京戏里的人还会武功的……三、学唱歌曲1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。——如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子 提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。——这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。附儿歌：《捡豆豆》中班音乐教案设计方案4活动目标：1、复习巩固踵趾小跑步，愿意大胆表现舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。2、根据歌词创编不同方向的采蘑菇的动作。3、知道找地方舞蹈，与同伴共享空间。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：1、教学挂图、教学CD。2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对，图片-园地和孩子。活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。)2、感受音乐。(1)播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)(2)引导幼儿进行讨论。(小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。3、分析歌曲结构，讨论编配方案。(1)根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。(2)掌握_、__节奏音型。把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。 让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。请一位小朋友上台示范，用身体语言。4、设计配器方案(1)幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。(2)讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。每种方案都用乐器尝试一下。5、根据指挥合奏，注意表情、音量。(1)教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕。教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。(2)教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。(3)提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?活动延伸：在科学活动中，可以向幼儿介绍一些有关蘑菇生长的知识。教学反思：我是用歌曲导入新课的，欢快的节奏使孩子们的情绪都很高涨，接下来的备学，很轻松的就搞定了，简直出乎预料。读课文和识记生字词几乎没费什么大的力气。我本打算第一课时熟读课文，识记生字词为主，把问题抛出，让优等生试着解决问题，我检测c层的学生并帮他们巩固。可是，孩子们在情绪高涨的情况下，解决的都很好。中班音乐教案设计方案5教学目标：1、初步学会律动，在教师的引导下能较准确地随音乐做动作。2、让幼儿体验与同伴共舞，交流情感的欢乐，感受舞蹈的优美。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、通过肢体律动，感应固定拍。教学准备：音乐CD，茉莉花图片。教学过程：一、认识茉莉花 1、茉莉花的味道。师：你们闻到了什么香味了吗?师：是什么东西的香味呢?这是什么花?2、茉莉花的颜色。师：你觉得它是什么颜色的?师：我们一起来看一看，叶子是绿绿的，花朵是白色的。二、引导幼儿欣赏音乐，感受乐曲的旋律。2、完整欣赏音乐。师：好听吗?听了这首歌曲，你有什么样的感觉?3、边看图片边欣赏音乐（A段）。师：你们看出来，图片是什么时候出来的吗?师：一句话一幅图，这里有几幅图?原来第一段有6句，就有6幅图。三、鼓励幼儿表现茉莉花的动作造型。1、看图片做动作。师：涂上的茉莉花都是一样的吗?哪里不一样?师：我们先来看看这一张（花蕾）。谁来学一学?如果把我们的身体作为花蕾可以怎样呢?师：这张呢?可以用什么动作?师：画面上有几朵?那我们同伴间可以怎样来表现，谁来试一试呢?师：如果我们所有的小朋友都来表现一朵茉莉花，可以怎么样呢?师：这张呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?2、跟随音乐来表现。师：我们一起来做一朵茉莉花好吗?三、欣赏B段和C段音乐。1、B段音乐请幼儿两两合作来表现茉莉花花开的造型。2、C段蝴蝶飞来了。师：茉莉花开得好香啊，看!把谁都吸引来啦?3、完整地欣赏音乐，幼儿随音乐用动作来表现。(1)教师当蝴蝶点到谁，谁就起来开放。(2)请一名幼儿当蝴蝶。4、游戏：给每位幼儿发一张餐巾纸，用来扮演雪白的茉莉花。请不分幼儿扮演茉莉花， 不分幼儿在C段扮演蝴蝶。四、小结师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。活动反思《茉莉花》这首乐曲非常优美，它是一首广为流传的中国的江南民歌。但对于我们北方的孩子来说，他们对茉莉花的认识还是肤浅的陌生的。那么如何让幼儿欣赏，从哪方面欣赏?于是我们煞费苦心，认真分析歌曲内容、旋律性质。最后决定从情感的熏陶入手，让幼儿把自己想象成一朵朵形态各异，充满思想的茉莉花。本次活动孩子们积极参与投入，陶醉其中。充分调动了幼儿的积极性、主动性。做到了各领域的有机结合相互渗透。由浅入深层层递进，每个环节过渡自然得当，都有小结与教育意义。让学生们喜爱民族歌曲《茉莉花》使他们知道：只有民族的才是世界的。不足：由于着急走流程，忽视了某些细节。在看图提问枯萎茉莉花时，没有引导幼儿表达出枯萎茉莉花的心情。有些语言组织不是很精练。在以后的活动中，一定要沉下心来备好每个环节，真正面对孩子，把每个环节都要考虑周到。在研究中学习，在学习中成长，做个有心人、用心人。中班音乐教案设计方案精编大全相关文章：★中班音乐教案设计方案最新归纳整合★中班音乐教案设计方案2020最新合集★幼儿音乐活动方案精编大全★幼儿音乐活动方案精编实用案例5篇★幼儿园小班音乐教案方案集锦汇总★幼儿音乐活动方案精选最新归纳★幼儿音乐活动方案★中班社会活动教案方案精编合集★幼儿园小班音乐教案方案2020合集★幼儿园中班语言教案方案精编大全