幼儿园中班数学教案多变的图形.doc 14页

幼儿园中班数学教案多变的图形　　《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想叶象的能力，而且鼓励孩子强们大胆实践，敢于尝试新息办法。 　　中班的孩子正散是对自己身边的周围事物奔感兴趣的时期，语言表达汉不是很完整，也没有什么尿主见。经过教师的引导和来帮助，他们也能将事情做矗的很好。因此，在活动时校，为他们提供一些蕴涵教蔑育目标的，适合他们的材胸料，让孩子主动参与、积嫁极探索，通过活动，发展筑孩子的思维，鼓励他们从幼不同角度思考问题。 　　闰幼儿喜欢探究生活中的数箭学现象，对长方形、梯形迷、半圆形、椭圆形产生兴辩趣和好奇心，为了开展分助类、排序等探索活动在生蜀活和游戏中运用已有的经胖验进行大胆联想和创造；蛆幼儿还需要在各种操作时值间中进一步学习、发现，右为此设计了本节活动。 1碑、培养幼儿对拼图添画的拦兴趣。 2、发展幼儿想象涨力和创造力。 　　3、引斜导幼儿在认识几何图形的拍基础上，通过联想画成简疑单的物体，并表现出其主蜡要特征。 　　箱子一个、嫉图形示范几张、图形拼插席 玩具每人一份、带有图形怨的纸张每人一份、彩笔。崭 1、导入：听音乐“找朋贬友”入场。 　　2、授课匹：游戏“奇妙箱”。师：疲今天，老师带来了一只奇逐妙的箱子，你们想不想知势道里面藏了什么秘密阿？暑 　　A、老师念儿歌：奇件妙口袋东西多，让我先来惺摸一摸，摸出来了，摸出叶来，看！是什么？ 拿出图笺形：这是什么呀？幼儿：袋圆形。 　　教师接着把此狮“圆形”粘贴在黑板上，护讨论：那你还看着是什么豢？幼儿发散思维想象：大予苹果、太阳等。 　　B、蔼师再念儿歌：奇妙口袋东饺西多，请某某小朋友来摸仗一摸。小朋友摸出图形后辽，如同上进行讨论。 　　仇3、师：咱们再来玩个“垮超级魔术师”的游戏。 　究　拿起一张圆形，变变变驯，“变出不同的脸”，把陷什么变成了什么？是怎么框变成的呢？ 　　4、引导脱幼儿自己想象创新。小朋佯友们，你们也想不想象魔僵术师一样来变魔术呢？老叹师为小朋友们准备了一些雨图形，下面就请小朋友们役来开始设计、创造。咱们谐来比比看看谁能设计出和通别人不一样的。 　　5、孝将部分幼儿的作品在实物侠投影仪上展示给大家，并蓟进行评析，鼓励幼儿的设督计。 　　通过这节活动的痈进行，幼儿对图形掌握的怨很好，一看到图形就能立宽即能说出该图形的名称和岩特征。对拼图添画很感兴谢趣，想象的丰富，能把想依象的某个物体说出是什么昔图形，拼图完成的较好，鸯添画有的幼儿完成的不是渝很好，在这方面还需加强呕练习。 中班科学教案：探唐索光的折射 1、简单了解皮折射现象中光路是可逆的票。 2、通过实验，培养幼磋儿的科学探索兴趣。 1、往课件-图示：光的折射 2叉、科学发现室光学区域。晰 　　讨论后让幼儿知道，械当物质温度高于环境温度扩，我们就看到的热物质的狗发光。 　　如：火光、烛绣光、白炽灯的灯光，以及氦前述钢铁、玻璃、石头等蜘烧红时的发光。 给幼儿讲豢解： 　　第一，利用光的艺直线传播----三点一掖直线，在射击、射箭运动养中发挥关键作用； 　　第吸二，由光的直线传播，再耀加上人的双眼效应，可判衫断物体的位置。 　　第三灶，木匠用刨刨一木条，刨哈了二下就要检查刨得直不值直，他就是自觉不自觉地罚利用光的直线传播，用眼筹睛从木条的一端沿木条看盾它是不直的。 第四，队伍韵对齐："向右看齐！" 课邻件演示：光的折射 　　通汕过观看课件演示，让幼儿稚对光的折射有一个初步的贯认识。 　　实验：把筷子铅插到水里发现筷子在空气殖中和水中拐了个弯的原因仑。 　　指导幼儿在光学区纸域，积极尝试运用各种材铱料进行实验， 在操作中初克步感受和了解光的折射。阁 。 　　2、形式排列卡三田张：纸制卡片，绘有按一蒂定规律排列的花生、糖果归、红枣及表示排列方向的匿箭头。 3、牙签若干 　　类直接目的：尝试用三种不宋同种类的食物按一定数量村进行有规律地排列。 间接软目的： 1、观察能力的培秽养 2、逻辑思维能力的培舅养 3、迁移能力的培养 　策　1、将教具端放到卷毯隅上，请幼儿说出食物名称杨。 　　2、出示形式卡第喳一张，请幼儿回答：“箭屉头表示什么？” 　　3、团形式卡上按“糖、花生、咒枣”的顺序连续重复排列仍三组，教师用牙签将形式旗图划分为三小节。 4、请憋幼儿观察并引导幼儿讨论整： 他们被分成了几组？ 每逆组有哪三种食物？ 每组中鲜谁在前？谁在后？谁在中靛间？ 三组排列完全相同吗央？ 　　5、请幼儿跟着老辛师将形式排列卡的内容点常读两遍，注意每读完一小社节后要稍作停顿。鼓励幼型儿记住图形排列规律。 　痔　6、请幼儿将实物与图惨形从左往右对应，并按原喝有规律继续排列。 　　7淤、排列完毕，老师与幼儿仲一起点读并确认排列结果味，如发现错误要及时调整杂。 　　8、分别出示第二定张、第三张形式排列卡，织引导幼儿独立完成操作。场 　　9、教具归位时要注议意从左往右有秩序地整理绣，可一组一组地收。 1、嘻形式排列卡及表示排列方姆向的箭头。 2、教师的引腥导及帮助。 　　1、学习械将物体按组内数量递增的凶规律重复排列。 　　2、冒学习将物体按组内数量递芳减的规律重复排列。 　　吉3、学习将一个物体按数芯量递增、另一个物体按数外量递减的规律同时排列。由 中班数学：老奶奶的服装绍店 教学材料：奶奶图片一割张标记等若干 　　幼儿操盐作材料：无纽扣的服装人冻手一件，有红黄蓝绿颜色嘛特征的正方形的纽扣若干盘，上面有4——8不等的计纽孔，上面有标记的小筐及人手一个、固体胶人手一阅个。 ㈠图片导入活动，引呐发兴趣 　　——老奶奶做死了许多的衣服，想开一个辅服装店，但是她一个人还晶来不及完成，想和你们合万作完成，愿意吗？ ㈡帮老棉奶奶找纽扣 ⒈巩固按2个并特征辨别图形。 　　——樱先来找找看，老奶奶做的吧衣服上面还缺什么？ 　　镭——真的，衣服上还没有捻纽扣呢！各种各样的纽扣迸混在一起，老奶奶年老眼援花分不清楚了，你们愿意讹来帮帮她吗？ 　　——：惟不过，奶奶对每个人提出稻的要求是不一样的，谁能腥看懂熊奶奶要杨杨老师找拴什么样的纽扣？红色的什勤么形状的纽扣？这个可以艳吗？为什么？ 　　——小囱结：对！看到这两个标志锤就是要找红色的圆形的纽寒扣，两个特征要求都找对押才能放进去。 ⒉第一次操页作：按两个特征找纽扣。绪 　　——等会，请你先拿苍起你的小篮子仔细看看、烦 轻轻说说“老奶奶让你帮铣忙找怎样的纽扣？”然后动轻轻再边找边说：“我找辆到的是什么颜色什么形状夫的纽扣？”最后数一数你街找到了几颗纽扣？ ——教荧师巡回指导，提醒孩子边嘘操作边讲述。 　　——幼恶儿将小盆子拿好放到椅子肋下面，然后开始集中交流遥：你找到了几颗什么样的匿纽扣？怎样找才不会错不晚会遗漏？ 　　个别关注：舀××你找的是不是红色的洽三角形纽扣呀？看清楚颜淹色、形状，都一样才能放涩进自己小框。不要把别人堰的纽扣拿走哦！这是你要翠找的纽扣吗？） ㈢第二次曼操作：按量的多少进行正铀逆排序。 ⒈手口一致点数同。 ——咦！你们的纽扣上普有什么？ 　　——哎呀！恢××看得真仔细，这圆点士是纽扣穿线的洞洞，拿一养颗出来数数上面有几个洞韦洞啊？ 都是×个吗？再数汝一数其他纽扣吧！ 　　把裤洞洞最多的纽扣，找出来渔！拿最少的让我看看？ ⒉稽帮老奶奶钉纽扣。 　　—迅—你们帮奶奶找到纽扣了巢，她可真高兴！愿意帮她逆把纽扣订到衣服上吗？从碉哪里开始钉？怎样订纽扣尾呢？奶奶说，这个问题有扔点难，只有听清楚、想明埔白的宝宝，才会知道。 　智　——：奶奶在这里告诉心我们了，谁看懂了呀？x才x看得这么认真，她一定敏看懂了！ 　　——老师小怠结：上面是4，表示是四炸个纽扣洞洞，下面是8表尿示8个纽扣洞洞，这个箭责头表示慢慢、慢慢地变，袋变多了还是变少了？对，蹲是慢慢变多了…… 　　—盘—带上篮子去找一件自己恒的衣服，先看清楚老奶奶津 订纽扣的要求，再把纽扣须倒出来摆一摆，想清楚就语可以订纽扣啦！ 　　老师肮巡回关注：孩子能否按图现示、按序订纽扣。 ——展忻示个别，集中评价： 　　宣这件衣服的纽扣是谁订的以？这里，奶奶的要求是：喧纽扣上的洞洞是越来越…染…？真是越来越多了，你拇真聪明，谢谢你哦！ 　　许这件呢？是谁做的？奶奶蛾的要求是越来越……？原哄来是纽扣的队伍排错了，副要改一改！ ㈣ 　　——你妇们真能干，不仅帮老奶奶快找到了纽扣，还做好了新棱衣服，老奶奶可高兴啦！是她说：“谢谢这些聪明、圭有礼貌的宝宝。下次，欢序迎你们去他的服装店卖衣道服哦！”你们该说什么呀绳？做完事情啦，我们出去仿放松放松吧？跟老奶奶、开还有老师们说什么呢？ 中绿班数学教案：认识硬币 活语动目标： 1、初步认识5龋角、1元的硬币。 2、能漏够区分两种硬币。 活动准楔备： 　　5角、1元的硬帛币每人一套，存钱罐1个略，篮子20个，小盒子1嚏个，教棍1根，幻灯片7孰张，捐物箱2个，玩具若行干，长桌2张。 活动重难森点： 1、活动重点：认识简5角、1元的硬币 2、活纯动难点：区分两种硬币 活侧动过程： 1、开始部分 出朴示存钱罐，激发幼儿学习栅的兴趣。 　　小朋友，你冷们看这是什么？老师在里挖面存了好多硬币。现在我侥把它请出来和小朋友交朋慌友。 2、基本部分 幼儿找钙“朋友”，进行认识。 　变　硬币朋友最喜欢和轻轻烹拿，轻轻放的人交朋友了站，你们能做到吗？请你们谣在篮子里找一个“朋友”容。 提问： a、你找的“朋料友”是什么形状的？ b、鲤它是什么颜色的？ c、上辙面有些什么图案？ 　　幻啦灯片演示，教师逐一出示慷5角、1元的硬币让幼儿改认识。 　　现在，请小朋毯友都把自己的“朋友”送遭回到篮子里，下面我们把贩这些硬币放大了再来看一柜看。 认识5角，用幻灯片舜向幼儿展示5角的硬币。矽 正面——提问： a、这是铣多少钱的硬币？ b、它的男正面上有些什么？ 反面—榨—提问： a、这是5角的钱正面还是反面？ b、上面殷印有什么图案？ 　　正反除面——这就是5角硬币的寝正面和反面，请你们在篮衣子中找出相同的硬币。 提艺问： a、请你们摸一摸，万有什么感觉？ b、它是什淌么颜色的？是什么形状的浩？ 认识1元，用幻灯片向梗幼儿展示1元的硬币。 正怎面——提问： a、它是多笼大面值的硬币？ b、上面尧都有些什么？ 反面——提久问： a、这是正面还是反挑面？ b、上面印的是什么沈图案？ 　　正反面——这虹个就是1元硬币的正面和欣反面，请你把它找出来，胯好吗？ 提问： a、它是什鳃么颜色的？什么形状的？渤 b、数字是几？ c、上面撕的汉字是什么？ 　　同时叭出示5角、1元的硬币让踊幼儿观察、认识。 　　老瞅师把5角、1元的硬币都邱放到了一起，我们一起来雅看看。 提问： a、它们有帐什么相同的地方？ b、有绅什么不同的地方？ 　　小首结：都是圆形的，都是硬刑硬的，凹凸不平的。5角刮和1元的硬币，颜色不同进，大小不同，数字不一样凑，汉字也不一样。 区分硬刑币以巩固硬币的认识。 　儡　我们认识了5角、1元翁的硬币，现在我要考考旁酗边的爸爸妈妈，看看他们喧认识吗？这是多少钱？要温考倒爸爸妈妈可真难，现蒜在我来考小朋友，看你们稚认识这些钱吗？这是多少饲 钱的硬币？这呢？真棒！邦现在老师换一换，请你们烹在篮子里面找出5角的硬州币让老师看看，你们还能躺找出1元的硬币让爷爷奶勇奶、爸爸妈妈看看吗？刚坯才小朋友说了5角和1元糟的大小不同，老师这里有赞一个小盒子，里面放了许舆多5角、1元的硬币，我恳请小朋友用最快的速度摸獭出一个5角的。 3、结束帐部分 教师小结并进行简单圭的购物。 　　今天，我们挤和硬币交了朋友，都认识泌了5角、1元。看，老师惺请了2个售货员阿姨来，吊请阿姨们说说她们卖的是庇什么东西？你们想买玩具楷吗？那老师请小朋友拿一彰枚硬币去买一样自己喜欢彦的玩具，买到后玩一会儿允就把它捐给灾区的小朋友褥。请1、2组的小朋友拿垒硬币买玩具，请3、4组校的小朋友拿硬币买玩具，契…小朋友你们看，这是捐营物箱，我们把买到的玩具众捐给灾区的小朋友。 中班衷计算《小花园》活动设计稚 《小花园》活动设计 实验证幼儿园曹丽娟 活动目标：奥 1、观察物品的特征并进碾行计数。 　　2、学习将遍物品的形状、颜色和数量析进行二次对应。 活动重点锤： 将物品的形状、颜色和痴数量进行二次对应。 活动科准备： 1、小兔子、小熊锻、小山羊图片各一张。 2谱、红色、蓝色、黄色的花几园图片各一张。 3、12毁张作业纸、图卡和数字卡怨片。 活动过程： 1、创设器情境，引入活动主题： 　实　今天老师给小朋友们请细来三位小客人，我们一起碴来看看会是谁呢？幼儿和瞳三位小客人打招呼。 　　宿这三位小客人都非常喜欢照种花，它们在自己的花园始里种了好多漂亮的花，想索请小朋友们去它们的花园疡里玩一玩，你们想去吗？家我们一起去看看吧。 　　缎2、欣赏小花园，认识形用状、颜色并进行计数： 　阴　出示小花园图片，小朋啦友们看它们的花园漂亮吗颗？ 创设情景，分别出示三蛛个小花园图片： ①情景一村：出示小兔子花园 　　小核兔子说:“我的花园最漂欣亮！来到我的花园，我可挪要考考你们哦。” 　　小诺兔子的问题：我的花是什六么样子的？我的花是什么谜颜色的？我的花园一共有凿几朵花？ 　　幼儿自由回屑答，师给予适当的引导，皂如:幼儿说花的形状时，巧师告诉孩子这种花有一个牡好听的名字，叫郁金香。焦说颜色和计数时，找幼儿召找出相应的卡片，师贴在斟对应的表格里。最后，师淹强调幼儿看着表格，用完栈整的话描述小兔子的花园之。如：小兔子的花园有6镜朵红色的郁金香。 ②情景饶二：出示小熊的花园 　　弹小朋友们，你们听谁在说墙话呢？小山羊：“不行，怖不行，我也要考考你们！溢”我们一起听听小熊的问哭题吧！ 　　小熊：“谁知谣道我的花像什么？我的花面是什么颜色的？我一共有痈几朵花？” 方法同上 ③情跌景三：出示小山羊的花园肢 　　小山羊的哭声，请幼淳儿认真听，听听它是谁？哲它怎么了？为什么会这样升？引导幼儿看小山羊的花丸园。 4、做练习： 　　师绑给每个幼儿发一张表格和杉卡片。师讲要求，幼儿动乏手贴一贴。 5、小结: 　窥　三位小客人看到小朋友窗们真能干，想请我们到校巡园做游戏，你们高兴吗？游我们开上小火车出发吧。桥 　　幼儿园中班数学教案惮《学习10的形成与数数拒》 幼儿园中班教案 活动目嫉标 　　1.通过观看课件衅进行自主学习，激起幼儿宛的学习兴趣。 2.培养幼廊儿运用知识迁移解决问题揖的能力。 　　3.启发幼何儿用类推法学习10的形飞成，理解10的实际意义揪。 活动准备 1.课件幻灯脱片两张 2.数字卡片1-就-10每人一套 教学具图骨片 活动过程 一、导入 引起诵幼儿的兴趣 　　教师：小蚌朋友，小猴今天来和小朋感友比一比？比比谁是“聪心明智慧星”你们有信心吗炕？ 二、展开 1.用类推法绅学习10的形成。 播放课赃件： 教师：暖和的春天到粥了，花园里来了许多花，墩 　　出示：红、黄、蓝三御种颜色的花各9朵，幼儿说点数，启发幼儿思考如何钦才能将它们的数量变成1况0？ 　　引导幼儿用个添搂上1朵的方法将三种颜色花的花都变成10朵， 请幼皱儿将三种颜色的花都变成房10朵 提问： 　　9朵花酣添上1朵花是10朵花，诈9添1是几？" 请幼儿复讶述：9添1是10。 2.郎理解10的实际意义，认移读数字10。 　　在幼儿同点数三种颜色花并说出总是数的的基础上，引导幼儿纺说出三种颜色的花都可以簧用数字几来表示？1 0朵燥花能用数字10来表示。呐 引导幼儿认读数字10，坷使幼儿能发准字音。 理解钵实际意义： 　　寻找数量卡是10的物体，巩固对1封0的含义的认识，引导幼勇儿找找自己身上什么器、税器官可以用数字10来表忆示？ 想一想，数字10还腋能表示什么？ 小结：10吹能表示所有数量是10的陷物体。 3.游戏巩固：举井卡片 　　方法：教师在屏后幕上出现数字1-10，翼让幼儿记住。 　　然后让叮幼儿闭上眼睛，教师取走管1张，再请幼儿睁开眼睛巡看看缺了哪1张， 　　并箔从自己的的卡片中寻找出选来并举起来，以举卡片快变又对的幼儿为胜利者，根铬据时间掌握游戏次数， 三糜、结束 讲评根据上课情况熬，评出“聪明智慧星”。亦 活动结束！