幼儿园中班数学教案精篇：和图形娃娃做游戏.doc 14页

幼儿园中班数学教案精篇：和图形娃娃做游戏和图形娃娃做游戏 　　1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。 　　2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。 　　3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。 　　教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。 　　学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。 一、集体活动。 　　1、师：今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形扦？ 　　2、我们仔细看一中下这些图形有什么地方不臆一样呢？ 　　3、它们不锁一样的地方我们可不可以蓬用什么方法把它记录下来蔗呢？我们看一下这些是什瞻么标记？ 　　4、这些图誓形娃娃不一样的地方我们壕就用这些标记记录下来，映这是什么图形？是什么颜弦色的呢？红色的三角形我谩们应该送它什么标记呢？几送的时候要将一句好听的俞话。 　　1、老师这里呀惫还有一些图形娃娃没有找殷到标记朋友呢，谁来帮帮奇它们的忙呢？ 2、教师讲栋评，鼓励做得对的小朋友蕾。 　　1、小朋友，你们撬想不想帮助图形娃娃找标庙记朋友呢？ 　　2、老师六提出操作时的要求。老师忧 为你们准备了图形娃娃和炒标记卡，请你们看清楚图喷形为它们选合适的标记，胸再用胶水贴上去。请你轻只轻地走到桌子旁边，作业木的时候要动动你的小脑筋勃，想好了再做。 　　3、撅幼儿操作活动，教师巡回咽指导，对能力差的幼儿进臃行个别指导。 4、教师讲厌评，针对一些问题进一步透讲解。 　　1、你们帮图绵形娃娃找到了标记朋友，贞它们说我们小朋友很聪明亥，想跟我们小朋友做游戏责呢！ 　　2、老师帮你们令准备了一些图形娃娃和标酉记图，请你们到小椅子下络面去找一找，看看你的是姐图形娃娃还是标记图，和帮边上的好朋友讨论一下，谢应该找谁做朋友？ 　　3弧、教师示范。师：“老师私拿的是大的圆形，我应该量去找谁做朋友呢？”“那幽我拿的是黄标记和长方形瘁标记，我应该找谁做朋友萧呢？ 5、我们带着好朋友膘一起去做游戏吧！ 　　1奖、为幼儿准备一些看图形或做标记的操作卡，巩固幼峪儿所学的知识。 　　2、嘱把图形和标记图放到数学袱区，在平时的区域活动中腻继续发展幼儿的分析、归夺纳和运用智力。 中班数学擅：老奶奶的服装店 　　一怯、活动目标：⒈在帮老奶搓奶找纽扣的情境中，按2了个特征辨别图形、尝试看甜标记图钉纽扣，感受数量抒的序列。 　　⒉能够遵守肖操作规则，正确使用操作沾材料，清楚讲述操作过程慑与结果。 二、活动准备：编 教学材料：奶奶图片一张凑标记等若干 　　幼儿操作邵材料：无纽扣的服装人手遭一件，有红黄蓝绿颜色特事征的正方形的纽扣若干，莲上面有4——8不等的纽懦孔，上面有标记的小筐人泞手一个、固体胶人手一个型。 三、活动过程： ㈠图片撵导入活动，引发兴趣 　　壹——老奶奶做了许多的衣靴服，想开一个服装店，但犹是她一个人还来不及完成结，想和你们合作完成，愿掖意吗？ ㈡帮老奶奶找纽扣泥 ⒈巩固按2个特征辨别图屏形。 　　——先来找找看圆，老奶奶做的衣服上面还硝缺什么？ 　　——真的，曾衣服上还没有纽扣呢！各章种各样的纽扣混在一起，瘪老奶奶年老眼花分不清楚牺了，你们愿意来帮帮她吗兼？ 　　——：不过，奶奶庞对每个人提出的要求是不泳一样的，谁能看懂熊奶奶恋要杨杨老师找什么样的纽献扣？红色的什么形状的纽疵扣？这个可以吗？为什么痉？ 　　——小结：对！看苯到这两个标志就是要找红牌色的圆形的纽扣，两个特峙征要求都找对才能放进去述。 ⒉第一次操作：按两个奶特征找纽扣。 　　——等摇会，请你先拿起你的小篮黍子仔细看看、轻轻说说“卞老奶奶让你帮忙找怎样的葬纽扣？”然后轻轻再边找眉边说：“我找到的是什么慧颜色什么形状的纽扣？”岗最后数一数你找到了几颗帖纽扣？ ——教师巡回指导庚，提醒孩子边操作边讲述矩。 　　——幼儿将小盆子埔拿好放到椅子下面，然后停开始集中交流：你找到了峨几颗什么样的纽扣？怎样于找才不会错不会遗漏？ 　粟　个别关注：××你找的扦是不是红色的三角形纽扣粒 呀？看清楚颜色、形状，鲤都一样才能放进自己小框宙。不要把别人的纽扣拿走阅哦！这是你要找的纽扣吗署？） ㈢第二次操作：按量钠的多少进行正逆排序。 ⒈磁手口一致点数。 ——咦！芋你们的纽扣上有什么？ 　已　——哎呀！××看得真吮仔细，这圆点是纽扣穿线箱的洞洞，拿一颗出来数数歇上面有几个洞洞啊？ 都是孝×个吗？再数一数其他纽加扣吧！ 　　把洞洞最多的武纽扣，找出来！拿最少的渔让我看看？ ⒉帮老奶奶钉章纽扣。 　　——你们帮奶通奶找到纽扣了，她可真高兆兴！愿意帮她把纽扣订到寸衣服上吗？从哪里开始钉熏？怎样订纽扣呢？奶奶说畦，这个问题有点难，只有愉听清楚、想明白的宝宝，翻才会知道。 　　——：奶锑奶在这里告诉我们了，谁轮看懂了呀？xx看得这么扰认真，她一定看懂了！ 　徊　——老师小结：上面是逮4，表示是四个纽扣洞洞袁，下面是8表示8个纽扣刑洞洞，这个箭头表示慢慢兆、慢慢地变，变多了还是暴变少了？对，是慢慢变多帐了…… 　　——带上篮子于去找一件自己的衣服，先腋看清楚老奶奶订纽扣的要悦求，再把纽扣倒出来摆一默摆，想清楚就可以订纽扣李啦！ 　　老师巡回关注：控孩子能否按图示、按序订尤纽扣。 ——展示个别，集泌中评价： 　　这件衣服的淫纽扣是谁订的？这里，奶尤奶的要求是：纽扣上的洞叙洞是越来越……？真是越针来越多了，你真聪明，谢澜谢你哦！ 　　这件呢？是诲谁做的？奶奶的要求是越抽 来越……？原来是纽扣的抽队伍排错了，要改一改！绣 ㈣ 　　——你们真能干，暂不仅帮老奶奶找到了纽扣忘，还做好了新衣服，老奶萤奶可高兴啦！她说：“谢册谢这些聪明、有礼貌的宝桔宝。下次，欢迎你们去他玖的服装店卖衣服哦！”你肄们该说什么呀？做完事情锁啦，我们出去放松放松吧郸？跟老奶奶、还有老师们枪说什么呢？ 幼儿园中班蒙旭氏数学教案：排序 准备材耿料： 1、有壳的花生、糖堡果、红枣若干粒。 　　2失、形式排列卡三张：纸制蕾卡片，绘有按一定规律排颓列的花生、糖果、红枣及窘表示排列方向的箭头。 3模、牙签若干 　　直接目的契：尝试用三种不同种类的悄食物按一定数量进行有规耻律地排列。 间接目的： 1类、观察能力的培养 2、逻储辑思维能力的培养 3、迁嵌移能力的培养 活动提示：马 　　1、将教具端放到卷照毯上，请幼儿说出食物名胺称。 　　2、出示形式卡铸第一张，请幼儿回答：“悦箭头表示什么？” 　　3虎、形式卡上按“糖、花生恶、枣”的顺序连续重复排记列三组，教师用牙签将形胁式图划分为三小节。 4、鸯请幼儿观察并引导幼儿讨庆论： 他们被分成了几组？袄 每组有哪三种食物？ 每组食中谁在前？谁在后？谁在敌中间？ 三组排列完全相同琉吗？ 　　5、请幼儿跟着勿老师将形式排列卡的内容汪点读两遍，注意每读完一讫小节后要稍作停顿。鼓励唱幼儿记住图形排列规律。贮 　　6、请幼儿将实物与连图形从左往右对应，并按梅原有规律继续排列。 　　兴7、排列完毕，老师与幼爱儿一起点读并确认排列结稍果，如发现错误要及时调巨整。 　　8、分别出示第症二张、第三张形式排列卡袍，引导幼儿独立完成操作俱。 　　9、教具归位时要凸注意从左往右有秩序地整窒理，可一组一组地收。 错肚误订正： 1、形式排列卡誊及表示排列方向的箭头。饥 2、教师的引导及帮助。打 延伸变化： 　　1、学习主将物体按组内数量递增的挤规律重复排列。 　　2、泳学习将物体按组内数量递隅减的规律重复排列。 　　媳3、学习将一个物体按数续量递增、另一个物体按数选量递减的规律同时排列。馒 　　中班数学活动：藏起贿来的花瓣请幼儿讨论花瓣病颜色的排列顺序。 教师将舶幼儿的讲述内容用颜色标宪记做记录。 　　2、出示倍ABB环形花瓣项链，感钟知环形项链的颜色排列规坪律。 　　出示ABB环形傣花瓣项链，引导幼儿观察宫其颜色排列规律。 教师根锤据幼儿讲述内容用颜色标孟记做记录。 　　教师引导侗幼儿沿相反方向观察项链垣颜色排列顺序，并记录排空列规律。 让幼儿观察、比半较不同方向花瓣排列的顺犊序。 3、游戏：“猜一猜碾”。 　　将项链中的一部匿分藏在盒子里，请幼儿猜礁猜盒子里藏的是什么颜色背的花瓣。 　　教师记录幼侧儿的猜测，再打开盒子，镇进行验证。 　　根据幼儿汾掌握情况，隐藏不同数量摘的花瓣再次进行游戏。 4挞、幼儿分组操作，教师巡校回指导。 教师简单介绍操秤作内容、操作方法。 幼儿孽操作。 第一、二组：画一圈画。 　　方法：请幼儿从澡串珠卡片中抽出一张，根述据卡片上的提示在白纸上犬画出一串项链。 第三、四粘组：猜一猜。 　　请幼儿钾猜一猜山洞和大树后面藏蹦着什么样的动物和娃娃？众 5、活动评价。 活动延伸雨： 　　引导幼儿观察、感债知生活中一些物体上的花求纹排列规律，如地垫、餐失桌布、床单、衣服等，丰拎富幼儿有关排序的经验。铆 中班数学教案：认识硬币离 活动目标： 1、初步认识毡5角、1元的硬币。 2、餐能够区分两种硬币。 活动饰准备： 　　5角、1元的毡硬币每人一套，存钱罐1耶个，篮子20个，小盒子团1个，教棍1根，幻灯片居7张，捐物箱2个，玩具跺若干，长桌2张。 活动重膝难点： 1、活动重点：认卸识5角、1元的硬币 2、宾活动难点：区分两种硬币斌 活动过程： 1、开始部分李 出示存钱罐，激发幼儿学绑习的兴趣。 　　小朋友，垣你们看这是什么？老师在杖里面存了好多硬币。现在窝我把它请出来和小朋友交缝朋友。 2、基本部分 幼儿九找“朋友”，进行认识。蝎 　　硬币朋友最喜欢和轻趁轻拿，轻轻放的人交朋友帚了，你们能做到吗？请你词们在篮子里找一个“朋友袋”。 提问： a、你找的“衙朋友”是什么形状的？ b唁、它是什么颜色的？ c、砸上面有些什么图案？ 　　逸幻灯片演示，教师逐一出岳示5角、1元的硬币让幼交儿认识。 　　现在，请小学朋友都把自己的“朋友”夷送回到篮子里，下面我们禁把这些硬币放大了再来看暇一看。 认识5角，用幻灯帐片向幼儿展示5角的硬币爱。 正面——提问： a、这导是多少钱的硬币？ b、它帆的正面上有些什么？ 反面康——提问： a、这是5角要的正面还是反面？ b、上递面印有什么图案？ 　　正蓑反面——这就是5角硬币收的正面和反面，请你们在沮篮子中找出相同的硬币。铸 提问： a、请你们摸一摸钙，有什么感觉？ b、它是翁什么颜色的？是什么形状训的？ 认识1元，用幻灯片主向幼儿展示1元的硬币。誉 正面——提问： a、它是才多大面值的硬币？ b、上疑面都有些什么？ 反面——椿提问： a、这是正面还是产反面？ b、上面印的是什磋么图案？ 　　正反面——詹这个就是1元硬币的正面秀和反面，请你把它找出来渭，好吗？ 提问： a、它是烬什么颜色的？什么形状的检？ b、数字是几？ c、上褒面的汉字是什么？ 　　同函时出示5角、1元的硬币赵让幼儿观察、认识。 　　糟老师把5角、1元的硬币鞋都放到了一起，我们一起戒来看看。 提问： a、它们央有什么相同的地方？ b、稿有什么不同的地方？ 　　删小结：都是圆形的，都是蹄硬硬的，凹凸不平的。5映角和1元的硬币，颜色不隶同，大小不同，数字不一屉样，汉字也不一样。 区分炽硬币以巩固硬币的认识。揪 　　我们认识了5角、1震元的硬币，现在我要考考洒旁边的爸爸妈妈，看看他嚎们认识吗？这是多少钱？一要考倒爸爸妈妈可真难，伊现在我来考小朋友，看你冀们认识这些钱吗？这是多叮少钱的硬币？这呢？真棒仇！现在老师换一换，请你醇们在篮子里面找出5角的鞠硬币让老师看看，你们还角能找出1元的硬币让爷爷绑奶奶、爸爸妈妈看看吗？九刚才小朋友说了5角和1撇元的大小不同，老师这里讫有一个小盒子，里面放了礁许多5角、1元的硬币，蝎我请小朋友用最快的速度财摸出一个5角的。 3、结嚎束部分 教师小结并进行简基单的购物。 　　今天，我求们和硬币交了朋友，都认乳识了5角、1元。看，老庇师请了2个售货员阿姨来说，请阿姨们说说她们卖的氧是什么东西？你们想买玩俭具吗？那老师请小朋友拿践一枚硬币去买一样自己喜篮欢的玩具，买到后玩一会佬儿就把它捐给灾区的小朋拄友。请1、2组的小朋友羔拿硬币买玩具，请3、4郁组的小朋友拿硬币买玩具猴，…小朋友你们看，这是债捐物箱，我们把买到的玩鸦具捐给灾区的小朋友。 幼铅儿园中班数学教案《有趣琳的数字》 幼儿园中班教案赢 活动目标 　　1.感受数涉字的丰富变化，激发幼儿汪对数字的兴趣。 2.体验噎数字给生活带来的方便与秩有趣。 活动准备 1.动画虞片：有趣的数字 2.图片嫁：在图画里找数字 3.教甲具：电话 动画片 趣味练习铝 活动过程 一、看图找数字止 　　1.小朋友，这是一厚幅很有趣的图画，仔细看睹看，在这幅图画里，你能爬找到什么？ 2.幼儿观察打后，在图画里找出数字。府 二、感知数字的丰富变化战。 1.情景表演 　　教师俺接听电话：喂，您好，你引找东东呀，东东没有来幼逛儿园，你给东东打电话吧弟…. 　　2.教师：怎样屉才能联系到东东呢？给东葵东打电话，你需要知道什掖么？ 电话号码是用什么组揩成的？ 3.说电话号码 　蝴　教师：谁知道自己家的舷电话号码是多少？爸爸、梁妈妈的电话号码是多少？挛 思考：为什么电话号码是侦不一样的？ 讨论后得出：旬数字的排列顺序不同。 三审、交流有关电话方面的知逊识 1.分别请幼儿自己知寻道的电话号码。 了解电话拖号码是多位数的。 2.你游们知道的电话是几位数的菱？ 　　小结：固定电话是策8位数的，手机是11位伞数的，常用的较特殊的电词话是3位数的。 四、动画葡片，激发幼儿对数字的兴壶趣 　　1.教师：请小朋床友看一个动画片：你最喜履欢的数字是什么 2.请幼遏儿说一说自己喜欢的数字玲。 五、给小动物编电话号怒码 　　1.有许多小动物扣家还没有电话，你们用喜涨欢的数字来帮它们编个电锐话号码吧。 提示：可以用央贴数字的方法，也可以用杨笔写。 2.提示幼儿是否泊每个数字都用了，数一数诀， 你编的电话是几位数的滇。 中班计算《小花园》活择动设计 《小花园》活动设余计 实验幼儿园曹丽娟 活动则目标： 1、观察物品的特饱征并进行计数。 　　2、樟学习将物品的形状、颜色髓和数量进行二次对应。 活伞动重点： 将物品的形状、谊颜色和数量进行二次对应荤。 活动准备： 1、小兔子搪、小熊、小山羊图片各一允张。 2、红色、蓝色、黄杨色的花园图片各一张。 3疾、12张作业纸、图卡和当数字卡片。 活动过程： 1绽、创设情境，引入活动主瓢题： 　　今天老师给小朋逊友们请来三位小客人，我吁们一起来看看会是谁呢？硫幼儿和三位小客人打招呼友。 　　这三位小客人都非墩常喜欢种花，它们在自己仟的花园里种了好多漂亮的棱花，想请小朋友们去它们咋的花园里玩一玩，你们想硬去吗？我们一起去看看吧剿。 　　2、欣赏小花园，菇认识形状、颜色并进行计擒数： 　　出示小花园图片燥，小朋友们看它们的花园朗漂亮吗？ 创设情景，分别咙出示三个小花园图片： ①健情景一：出示小兔子花园拥 　　小兔子说:“我的花听园最漂亮！来到我的花园关，我可要考考你们哦。”彦 　　小兔子的问题：我的浴花是什么样子的？我的花郴是什么颜色的？我的花园寅一共有几朵花？ 　　幼儿款自由回答，师给予适当的营引导，如:幼儿说花的形墟状时，师告诉孩子这种花迸有一个好听的名字，叫郁言金香。说颜色和计数时，概找幼儿找出相应的卡片，痕师贴在对应的表格里。最稼后，师强调幼儿看着表格宰，用完整的话描述小兔子冠的花园。如：小兔子的花染园有6朵红色的郁金香。缚 ②情景二：出示小熊的花婪园 　　小朋友们，你们听扣谁在说话呢？小山羊：“吁不行，不行，我也要考考置你们！”我们一起听听小貉熊的问题吧！ 　　小熊：衅“谁知道我的花像什么？踢我的花是什么颜色的？我之一共有几朵花？” 方法同效上 ③情景三：出示小山羊颜的花园 　　小山羊的哭声握，请幼儿认真听，听听它颜 是谁？它怎么了？为什么盆会这样？引导幼儿看小山扶羊的花园。 4、做练习：伙 　　师给每个幼儿发一张铀表格和卡片。师讲要求，鲤幼儿动手贴一贴。 5、小磋结: 　　三位小客人看到克小朋友们真能干，想请我逢们到校园做游戏，你们高廷兴吗？我们开上小火车出塌发吧。