中班数学教案：熊奶奶的服装店 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班数学教案：熊奶奶的服装店　　【活动目标】　　1.在帮熊奶奶找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、复习5以内的数数。　　2.尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。　　【活动准备】　　1.手偶“熊奶奶”，无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形。　　2.装有一颗纽扣的篮子实现放在幼儿的椅子下。　　【活动过程】　　导入活动，去熊奶奶的服装店参观。　　1、今天老师带你们去做客，高兴吗？走，出发喽！　　2、到啦！咦！有这么多客人老师，先跟他们打打招呼吧！　　3、找张椅子坐下来！　　瞧！是谁请我们来做客呀？熊奶奶说：　　“你们好，欢迎你们来做客！”宝宝们该跟她说什么？　　熊奶奶家里新开了商店，邀请我们来参观。　　瞧！她开的是什么店？服装店里有些什么样的衣服？你喜欢哪一件衣服？　　这些衣服漂亮吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　帮熊奶奶找纽扣　　1、按特征找纽扣师：可是，熊奶奶说，衣服还没做好呢！找找看，上面还缺了什么？熊奶奶年纪大了，眼睛不太好，纽扣掉在家里找不到了！你们愿意来帮帮她吗？　　不过，熊奶奶的纽扣都是不一样的，谁能看懂熊奶奶要老师找什么样的纽扣？　　师：这个纽扣是什么颜色的？什么形状的？一定要符合了这两个要求才对。　　师：熊奶奶要你找什么样的纽扣？拿起你的小篮子，仔细看看，轻轻的和边上的小朋友说说。　　教师：带好你的小篮子，到熊奶奶家的每一张桌子上去找找吧！　　一课三议教师巡回指导，提醒孩子自由交流：　　2、数纽扣师：都找到了！我们回去吧！　　师：看我也找到了几颗纽扣！看这个绿色的正方形的纽扣是谁的？还有这个呢？这是一个小粗心，找东西的时候应该仔细地找找，这样才不会遗漏！　　师：把纽扣拿出来，轻声地数数你找到了几颗纽扣？　　师：哦！小猪找到了4颗纽扣，谁也找到了4颗纽扣？有谁找到了5颗纽扣呀！让我瞧瞧！你们真棒！　　5颗纽扣都都数得清！　　师：咦！你们的纽扣上有什么？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：哎呀！××看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊？　　师：都是×个吗？再数一数其他纽扣吧！　　师：把洞洞最多的纽扣，找出来！是几呢？拿最少的让我看看？又是几呢？　　师：看这么多洞洞的纽扣，有吗？又找到啦！都找到了？请小篮子到椅子后面休息一会吧！你们帮熊奶奶找到纽扣了，她可真高兴！你们愿意帮她把纽扣订到衣服上吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手