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幼儿教育：________中班数学教案――我是小小建筑师姓名：______________________班级：______________________日期：______年_____月_____日第1页共5页 中班数学教案――我是小小建筑师中班数学教案――我是小小建筑师一、教学背景：根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。二、教学目标：1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。三、教学准备：1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。4、录音机及有关录音。第4页共5页 四、教学过程：（一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？2、分析了解房屋的基本结构。提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）墙上有什么？为什么要有门和窗？3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？”（二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。（三）幼儿分组建构。1、想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。第4页共5页 全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。（四）讲评。1、相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？2、把房子送给小动物。3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。五、教学延伸：鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。第4页共5页 幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第5页共5页