幼儿园中班游戏教案【五篇】.doc 10页

幼儿园中班游戏教案【五篇】　　捉小鱼　　活动目标1、培养幼儿手眼协调水平2、训练幼儿协作水平和身体的平衡水平3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提升活动的水平。　　教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。　　活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。　　2、几十个夹子。　　活动过程一、导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?"二、基本环节(一)小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。　　3、幼儿开始自由的捉鱼。 　　4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?"(二)捉"活"鱼1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿能够跑出圈外，这时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。　　4、评出胜利者给予表扬。　　5、活动课变换角色反复实行。　　三、活动总结1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。　　2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。　　四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种水平。　　教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调水平，训练了他们的协作水平和身体的平衡水平。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提升他们身体运动的各种水平。　　跳过小河　　【活动目标】　　1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。　　2、学习助跑跨跳的基本动作。　　3、建立与同伴友好合作的意识。 　　重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。　　难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。　　【活动准备】　　1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。　　2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。　　3、现场准备：如图。　　【活动过程】　　1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。　　2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。　　带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。　　3、游戏“打大灰狼”。　　教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏实行2-3遍。　　4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。　　活动评价： 　　活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法协助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促动了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。　　小兔采蘑菇　　活动目标：　　1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。　　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。　　3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。　　活动准备：　　1、活动音乐、篮子　　2、布置蘑菇地　　3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干　　活动过程：　　(一)师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。　　师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝)　　今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。　　(二)幼儿游戏：　　1、准备运动，(放小兔模仿音乐)　　自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。　　(小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。)　　2、学习双脚并拢向前行进跳　　师：做完运动真舒服。 　　(1)宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗?(跳)　　(2)请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧!　　(3)请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的?(幼儿观察后说并模仿)　　(4)教师示范跳：我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)。　　(5)幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。(幼儿自由练习跳的动作)　　3、游戏：小兔采蘑菇　　(设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。)　　师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，不过地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗?但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。　　(1)、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。　　(2)、蘑菇分类：　　宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色?(红色、绿色)咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。(师指导幼儿按颜色分类，)　　(三)、结束活动　　(1)、表扬小兔有爱心，知道协助别人。　　(2)、给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地) 　　母鸡和苹果树　　游戏目标：　　1.乐意参与故事表演,他演合作表演的乐趣。　　2.能积极合作表演故事。　　3.能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。　　重难点分析：　　重点：能积极合作表演故事。　　难点：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。　　游戏准备：　　物质准备：挂图。　　精神准备：熟悉《母鸡和苹果树》故事。　　活动过程：　　1.播放故事录音,边听边学说母鸡和大灰狼的对话。　　2.协商分配母鸡、大灰狼、旁白等角色，合作实行角色装扮，做好表演准备。　　3.合作表演故事，教师以观众的身份观看幼儿的表演，并以较好的方式鼓励幼儿的大胆表现。　　4.表演结束后，指导幼儿说说表演的成功与不足之处，重点指导角色之间的对话语气和动作，鼓励幼儿提出合理的表演建议。　　5.交换角色实行重复表演。　　花样玩床单　　【设计意图】 　　此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还能够挖掘出很多其它功用。　　整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的持续展开，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划水平和合作水平逐步提升。最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。　　【活动目标】　　1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新水平。　　2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往水平。培养活泼开朗的性格。　　【活动准备】　　1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。　　2、场地：绿色草坪地毯。　　3、一个配合做鱼婆婆的教师。　　【活动过程】　　一、开始部分：花样玩床单 　　1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”　　小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。　　2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?现在能够想一想，两个小朋友能够用这条床单怎么玩，玩出新花样。”　　背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。　　二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”　　师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?“　　1、游戏一：好朋友　　师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上风平浪静，小鱼可停在大大的浪花上稳稳当当;风逐步变大，浪花就会怎么样呢?”　　幼：“浪花会随着风逐步变小。　　师：“怎样让浪花随着风变大变小呢?”　　幼：“风小时，风平浪静，将床单全部打开;风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。” 　　师：“不管风多大，两条小鱼要想办法停在一朵浪花上，不能掉下来。”　　游戏开始，教师：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们能够稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，波浪开始摇晃，越变越小，小鱼可要小心啦，不要让好朋友掉到河里去;“呼!呼!哗——!”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是持续翻滚，越变越小，小鱼们可要想办法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好朋友能想出的办法，坚持到最后不掉下去。　　鼓励幼儿探索两人一起站在持续缩小的床单上的方法，即时表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。　　2、游戏二：保护好朋友　　师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”　　鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。　　(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。　　3、反复游戏一一次　　4、游戏三：网小鱼　　当幼儿正站在全部展开的床单上时，教师：“这会儿，风终于停了，小鱼儿能够自由自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位教师双手分别抓住床单的四个角)，这次她一定能捕到很多小鱼喽!　　教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。　　5、游戏四：做鱼卷 　　师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”　　教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!　　师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!　　幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后