幼儿园中班游戏教案范本 15页

幼儿园中班游戏教案范本身为一名幼儿教师，为了让幼儿能够更简单接受教育的学问，平常就要讲究教学方法，平常可以通过做游戏的方法来教幼儿一些学问。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班游戏教案范本〞，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班游戏教案范本(一)活动目标：1、鼓舞幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的欢乐。2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了锻炼，既锻炼了身体又增添了体质。3、喜爱参加游戏，体验。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。教学重点、难点：幼儿自主探究沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。活动预备：1、沙包若干。2、两把小椅子。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 3、录音机、磁带。活动过程：一、导入活动用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真好玩，我们一起做游戏，游戏之中你和我，快乐多又多。二、热身活动让幼儿和教师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。三、幼儿自主探究沙包的不同玩法要求：沙包有很多种不同的玩法，看谁探究出的方法最多，谁就能得到一颗智慧星。1、幼儿开始自主或合作探究沙包的不同玩法，教师巡回指导，鼓舞幼儿的每次创新活动。2、幼儿的玩法大致有以下几种:头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈;腿夹沙包学小兔跳;身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路;两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭;两手拿包学青蛙跳;学投球、传球、踢足球;放在胳膊上玩;两手交换撂起来等等。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 3、教师总结幼儿的探究活动，给幼儿准时的评价与鼓舞，粘贴智慧星。四、游戏大比拼(综合性游戏)1、小兔赛跑。游戏规则：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。留意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。在游戏时，教师可让幼儿分组进行，并准时给与指导总结。2、炸碉堡。游戏规则：头顶沙包走过独木桥;身背沙包钻过山洞;双腿夹沙包越过草地;最终跳起----炸碉堡。同样，教师可以分组进行，最终集体炸碉堡。五、放松运动放轻松舒缓的音乐，幼儿跟教师一起做放松操，最终开火车离开。幼儿园中班游戏教案范本(二)一、游戏目标第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 1.了解厨师、收银员、顾客不一样的主角特点以及他们之间简洁的对话。2.进取参加游戏环境的布置，感受快乐。二、游戏预备1.阅历预备：与爸爸、妈妈一齐到小吃店进餐，观看了解小吃店的人员及环境。2.物质预备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店PPT。3.环境创设：收集餐具、用具布置游戏环境。三、游戏过程1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样貌的师：你们吃过什么小吃呢?我们xx有什么小吃?(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.沟通阅历师：小吃店里有什么工作人员是怎样工作的3.教师播放PPT教师过程讲解一边做动作。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 4.提出规则(1)工作人员不能随便的走动，要负责好自我的岗位，使用礼貌礼貌用语。(2)顾客要明确自我的身份。(3)游戏结束后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏教师事先安排好主角，幼儿也能够自主选择要扮演什么主角，(教师要异样跟幼儿强调不能大声喧哗和随便走动)6.幼儿游戏，教师巡察指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自我的游戏体验、感受，沟通"小吃店"里游戏开展的情景。(2)教师针对营业员的服务表现和顾客的表现进行评价。幼儿园中班游戏教案范本(三)设计思路：第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 “找不同〞的游戏是许多人喜爱玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发觉我班一些幼儿也很喜爱玩。因此，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜爱的动物为主要素材，依据从易到难的原则，让幼儿在轻松开心的气氛中体验发觉的欢乐，从而促进幼儿智力进展。活动目标：1、通过观看、比较，能够找出两张图片的不同之处。2、培育幼儿的观看力，体验发觉的欢乐。活动预备：课件、音乐活动过程：一、导入“小伴侣，今日老师要带小伴侣出去玩，看看我们来到了哪里?〞(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?〞二、观看课件，找出图片不同之处1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的3处不同。三、想一想，数一数“小伴侣，我们来想一想在动物园都观察了哪些小动物。〞四、结课“游完了动物园，时间也不早了，我们一起开快乐心地回家吧?〞幼儿随音乐离开活动室。延长活动幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同〞的小游戏，让他们一起来共享发觉的欢乐。幼儿园中班游戏教案范本(四)送奶忙活动目标：1、能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。2、在游戏中遵守交通规则，锻炼留意安排能力。3、体验合作创编游戏的乐趣。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 4、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。活动预备：1、四轮童车4辆;筐四只(用作"小动物的家");与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。2、猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。3、红绿灯标志，供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。4、场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避开幼儿上下车或车掉头时互相碰撞。活动过程：一、谈话引题我是xx牛奶公司的工作人员x阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今日，想从x班选择一些送奶工来我的公司工作，你们情愿吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的状况，表现好的才能担任送奶工作。二、选择送奶工第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 1、第一关：骑车。幼儿自由地来回骑车。(此环节的目的是在活动中观看幼儿的骑车技术，随时关心有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时留意速度)2、第二关：遵守交通规则。在"道路上"设置红绿灯，要求幼儿依据信号灯的提示骑车。3、第三关：工作负责。能依据提示，将牛奶安全、精确地送到指定地点。三、送奶练习1、讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。2、第一次游戏后小结幼儿的表现。四、幼儿分组为小动物送牛奶刚刚小伴侣的表现很棒，庆贺你们成为xx牛奶公司的送奶工!如今有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。1、送牛奶。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中留意信号，并按信号灯指示停止或前进。2、回收午奶瓶幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。五、庆祝大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，伸展身体，放松活动。f132.CoM更多教案编辑推举幼儿园中班游戏教案：微笑活动目标1.在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来欢乐。2.学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。活动预备表情图四张〔微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭〕活动过程一、幼儿听歌曲做《找伴侣》的游戏，找到好伴侣后对好伴侣做一个鬼脸，为伴侣带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 二、做"变脸"的游戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆教师：小伴侣真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做"变脸"的游戏。〔1〕教师出什么样的表情，幼儿变出他的样子。〔2〕教师说幼儿变。提问：1.你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？2.遇到什么事情才会有这些笑笑脸教师：老师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？三、教师：小伴侣说了很多高兴的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为她们带来欢乐好吗？幼儿和老师做《找伴侣》的游戏，找到伴侣后，要对伴侣做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。幼儿园中班游戏教案《水中游戏》幼儿园中班游戏教案：水中游戏第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 活动要求1.让幼儿了解水的一些特性，并通过操作，培育幼儿的探究精神，激发幼儿对一些自然向象的兴趣。2.引导幼儿主动思维，大胆操作和较完好连贯地表达。活动预备1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。3.毛边纸和书面纸折的船。第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 活动过程一、教师介绍预备的各种材料物品〔幼儿说、教师说〕二、幼儿试验〔一〕提出尝试题：你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象？请把你看到的结果用？？的符号记在记录上〔？表示上浮、？表示下沉〕。商量：为什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？指导：空瓶子盖上盖会浮在水面上，因为它轻；盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下，因为它重。三、幼儿试验〔二〕提出尝度题：用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去，使沉下去的东西浮起来？幼儿解题：介绍各种方法。指导：关心归纳可以有几种方法。四、幼儿再次试验〔三〕提出尝试题；你能不能用刚刚介绍的各种方法试一试，将浮在水上的东西沉下去，让沉在水下的东西浮上来，每做一次，在记录卡上做一个记录。指导：水有浮力，当放进水里的东西的重量大于水的浮水里的东西的重量大于水的浮力时，东西就往下沉；当放进水里的东西的重量小于水的浮力时，东西就浮在水面上。五、幼儿试验〔四〕提出尝试题：把两只不同纸折的小船放进水里，看看小船会怎么样。〔装进同样的小木块〕幼儿解词：毛边纸折的船沉得快。指导：纸吸足了水分就沉得快。六、总结。幼儿园中班游戏教案《表演游戏拔萝卜》游戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。2、激发幼儿的表演愿望和自信念，初步做到声音较洪亮，较大胆地进行表演。3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得胜利的欢快情感。游戏预备：预备道具若干第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小伴侣！今日老师为你们预备了很多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢？二、幼儿练习和表演1、教师与幼儿一起商量如何表演《拔萝卜》。2、请能力强的幼儿演一遍。谁情愿先到台上来演?小伴侣看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清晰演的好的人及好的地方。教师依据状况给予确定。3、练习表演。①练习每个角色的动作和语言。②练习拔萝卜的不同表情。拔不动。讲这句时，用发愁的语调讲出。萝卜拔出来了！讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。4、幼儿分组表演。要求：①幼儿相互商议 ，安排角色。②相互化妆。③每个幼儿专心看，轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。5、说说在表演中发觉的问题，商量为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的要求。三、结束部分师：让我们去教其他班的小伴侣们拔萝卜。提示幼儿整理好道具，结束。中班游戏教案：角色游戏《超市、银行、幼儿园》一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培育幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜亮而稳定。2、让幼儿学会协商安排角色，与同伴主动交往，友好合作。三、活动预备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。四、活动过程观看及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今日我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?〞2、师幼一起回忆上次游戏状况，指出游戏中的缺乏，提示幼儿在这次游戏中改良。师：小伴侣也发觉了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页 改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗?3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。4、引导幼儿安排和协商角色，可用“自报公议〞、“猜拳〞的方法解决。刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。6、结束游戏：(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。(2)、让幼儿自评各自玩的游戏状况。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页第15页共15页