小班语言教案：嘟嘟熊吹泡泡 3页

小班语言教案：嘟嘟熊吹泡泡活动目标：1•通过猜猜、看看、想想，初步理解儿歌的基本内容。2.通过学习儿歌和动作模仿，理解动词quot;吹quot;、quot;飘quot;、quot;爆quot;的意思，并能较准确地发准翘舌音quot;吹quot;>quot;串quot;,。3.喜欢参与诗歌活动，从中体验吹泡泡的乐趣。活动准备：1.教师自制挂图。（情景图片）2•吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶一桌一份，吸管数量多于幼儿人数。活动过程：一、谈话，激发幼儿活动的兴趣。（出示一张图片，一只小熊在吹泡泡，天空有很多的泡泡，把正在吹泡泡的小熊遮住）1.教师：咦！小朋友们看，图画里的天空中飘着好多的泡泡呀，这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词quot;吹quot;,并发准音）。2•教师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?（幼儿自由发表意见）二、熟悉诗歌的基本内容1.师：让我们来看看到底是谁在吹？（教师撕开遮住小熊的纸，出现正在吹泡泡的嘟嘟熊）2.师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（一张有一串小泡泡的画纸，注意让幼儿发准翘舌音quot;串quot;）3.师：嘟嘟熊吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？（又出示一张有一个大泡泡的画）4.（然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上）师：咦！大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢？（理解动词：飘）5.出示小白兔（1）教师动作夸张模仿小白兔说：不能动！不能动！（2）为什么小兔对嘟嘟熊 说不能动？（请幼儿自由发表意见。引导理解动词quot;爆quot;）（3）一起说出答案quot;不能动！不能动！一动泡泡就爆了quot;。三、幼儿念儿歌1•师：刚才，我们看了嘟嘟熊吹泡泡，非常有意思，让我们一块儿把它编成一首儿歌吧！采用接龙式（老师念上句，然后帮助幼儿接下句）（同时操作情景图片。如师说：quot;嘟嘟熊吹泡泡一quot;,幼儿接后半句，quot;吹出了一串小泡泡。quot;以此类推）（幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来）嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。小兔说：不能动！不能动！一动泡泡就爆了。2.师生共同朗诵一遍，注意发准翘舌音。3.请个别幼儿念儿歌。（在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音）（采用接龙式教学方法，更能调动幼儿的主动性，成为学习的主人，同时避免幼儿注意力的分散）四、游戏：吹泡泡1.那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡，看看你们会吹出什么样的泡泡呢？谁来试试。（请个别幼儿吹泡泡，其他小朋友看他吹了什么样的泡泡，并引导幼儿创编儿歌,比如：xxx,吹泡泡，吹出一串小泡泡hellip:hellip;）。2.结束：还有小朋友要来试试吗？那我们一起到操场上去吹泡泡吧。附儿歌：嘟嘟熊，吹泡泡，吹出了一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹岀了一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的鼻子上。小兔说：quot;不能动，不能动。一动 泡泡就爆了。quot;