关于夏天水果的中班教案 6页

7月16日星期一中二班授课老师：汪应花活动名称：多吃水果身体好健康活动目标：1、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。活动准备：活动准备：水果若干、录音故事。活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。1、提出要求，组织幼儿听录音故事。（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。   7月17日星期二中二班授课老师：汪应花活动名称：水果店数学活动目标：在开水果店的过程中感知“8”以内数的实际意义。活动准备：１、水果拼图（数点对应）２、各类水果树、水果等３、货架：（分别贴上随意排列的各种图形）活动过程：一、导入活动：　１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？　　２、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３、说说为什么要开水果店？　　师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？　　三、送货１、幼儿把自己买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）２、每组检查，帮助纠正。　　师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。　　四、延伸活动：　　妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。 7月18日星期三中二班授课老师：汪应花活动名称：语言：《小老鼠吃西瓜》活动目标：1、感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来2、培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。活动准备：1、课件《小老鼠种西瓜》2、西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、{糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。活动过程：一、  欣赏故事1、教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。2、讲述第一遍故事，边讲边播放课件。（出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）3、讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本内容）4、提问：（1）白老鼠种的西瓜怎么样？（2）白老鼠怎么想办法吃西瓜的？（3）它和朋友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？（4）白老鼠最后是怎样吃西瓜的？（5）它请了什么人来一起吃西瓜了呢？（6）故事里的白老鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？（7）如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）5、教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。二、  用瓜皮做什么？1、向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车轮、风帆、彩色纸、?{糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）2、根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。（1）粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。 （2）实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。三、  想象讲述在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。1、向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？2、引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。五、延伸活动学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。  7月19日星期四中二班授课老师：汪应花活动主题：防溺水安全教育科学、语言活动目标：1、感知各类夏天的水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味2、体验与同伴分享的乐趣活动准备：学习溺水安全的基本知识。 7月20日星期五中二班授课老师：汪应花活动名称：夏天的水果美术活动目标：1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。　　2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。　　3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。　活动准备：1、各种夏天水果图片一张。　　2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。　　3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。　　活动过程：1、感知夏天水果的多种多样。　　教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问：“这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？”幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。　　2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。　　教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。　　3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。　　教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。　　4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。　　幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。　　提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）　　5、绘画活动。　　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。　　6、评价。　　幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。